1.蹲下来和孩子平视，便于进行眼神交流，同时指引孩子思考自己的行为是“对”还是“错”。
2．如果孩子没有平静下来或者停止错误的行为的话，带他到一个“安静区”。陪同他坐下一起冷静，并表示出你依然在关心帮助他，而不是生气惩罚。
3．不要设定时间，孩子对时间没有明确概念，冷静才是目地，陪伴孩子的时候仔细观察他的反应，并试着去同情、接受和面对，通过他的反应给予及时响应，一个被尊重被关爱的孩子不会焦虑太久。
4．等孩子平静下来之后，请他告诉你“有什么不对”或者“这是怎么一回事”，帮助他去反思自己的行为。如果孩子理解有困难，把他做错的地方重复几次，模拟错误行为会带来的相应后果。
5．问孩子：“下一次你会怎样做呢？”如果他不知道的话，告诉他怎么做才是恰当的，进行正确路径指引。
6．感谢孩子帮你想出了解决办法。对孩子动脑思考的行为表示积极反馈，孩子受到鼓舞会保持积极思考，主动解决的思维路线。
7．最后让孩子设想一下：“如果你下一次犯同样的错误，会发生什么事情？”告诉孩子，你可以帮助他改正，但你不会容忍不适当的行为。
