儿子总觉得儿子跟我说话，爱抬杠，比如，我给他讲，木字旁和禾字旁的区别。比如柳树的柳，杨树的杨，他都是木字旁，这些都表示一数目，是硬硬的，高高的树木，而禾字旁，一般都是，禾苗，稻子，都是软软的。儿子马上说世界上最小的数是矮柳。不是木字旁。我就跟他辩解了半天，赵r图片，我看l是不是，有硬硬的树脂？就看到l很小，没有应有的素质，但是我也没有觉得我有错，我还是觉得儿子，跑题了。他的这个思维影响了我们上课内容，而言。而且上课时间，占用了很多。
诸如此类，的事情很多，我们总是在，纠缠在这些事情里，把时间都耗费在这些，事情里，其实这些事情很简单处理起来，好，你说的很对就这一句话，就完了？孩子慢慢也就认识到自己，说的话，是不是，抬杠？是不是跑题？而我总是，针对他，抬杠。想把它扭过来。给他就贴标签了，其遍又一遍的强化他这一方面。
