讲《秋天的怀念》一课中标题所蕴含的意味时，其中的一个意味包含:生命的成熟——秋天是果实成熟的季节，也意示着生命的成熟。课文中作者描述自己双腿瘫痪后暴怒无常，整日生活在自暴自弃的绝望关头，是母亲的悉心照料，一步一步引导自己生出“好好儿活下去”的信念，在母亲离世后才真正懂得了“活”的含义，不负时光，用自己残缺的生命，照亮了无数处在黑暗中的人们前行的路。于这个方面来说，作者完成了生命的蜕变，实现了生命的成熟。

  回顾现实，想想自身，怎样才能算得上一个成熟的生命呢？就我而言，努力做好当下的工作，用自身知识和能量照亮同学们的前行路；勇于承担家庭责任，成为孩子们温暖的港湾，成为伴侣的得力助手。明白自身的职责所在，不负时光，独挡一面，便算得上是一个成熟的生命了。而对于在座的同学们，何为成熟，何为真正意义的长大了呢？同学们各抒己见，有的说:“好好学习，不给父母添麻烦”，有的说:“为父母做一些力所能及的事情”，也有人说:“将来有份好工作”......依据以上同学们的回答，我总结性的举了几个实际例子让他们深刻的领悟到“生命的成熟”。

事例一:今天的学校大门口，有没有穿着满是泥泞的鞋子，裤腿还带着未干的黄泥，风尘仆仆的赶来的父母的身影呢？”他们只因为老师的一通电话，说:你家的孩子，翻墙了，打架了，抽烟了......请你立马来学校一趟，父母丢下繁重的农务，带着满身疲累与愤怒，奔波而来，看到犯事的你，痛心疾首。

  每个人都有每人的职责，我们守好自己那一方土地，认真履行着我们的责任，便算的上是一个成熟的生命。你在学校生活的主要任务和责任就是努力学习，为将来而奋斗。父母辛辛苦苦忙碌，职责是守护小家，他们维持着家用，只为你回家伸手要钱时，能摸出几文，让你衣食无忧，让日子过稳过好。而那些上课给老师找麻烦，不是讲话吃零食就是睡觉不交作业的......时不时还犯大事，把父母请到学校里，让父母和老师脱离原本的岗位来管教你，时刻给别人制造麻烦，那你就不算是一个成熟的生命。

事例二:周末回到家里，忙碌的父母已很久都没有料理家务，看着堆积如山的脏衣物，杂乱的房间和满是污垢的地板，你是在家里收收洗洗，整理整洁，做一些力所能及的事情，还是直接忽视，跨过去，拿出手机只顾躺在床上沉浸虚拟的网络世界，或出门和朋友遛街呢？父母忙碌了一天，日暮下班回到家后，你是做一顿简单的餐食，让父母满心感动与温暖，还是让他们拖着疲惫的身体，做好饭后满世界找你，或叫吃饭看到你玩游戏被打断的不耐与烦躁，而发生世纪大战呢？我想前者肯定是生命成熟。

  《秋天的怀念》中多次出现“好好儿活”，结合实际生活，和同学们探讨:日常生活里如何才能算的上“好好活”？同学们刚开始回答这个问题时小心翼翼，不知从何下手。后来引导学生说:“你们想想，活得怎样，才算‘好’？”，同学们思路逐渐打开，分别举手发言，如:活得乐观自信，活得有梦想有希望，活得有志向，活得精彩，活得自由活得有尊严，活得有个性，或如史铁生般活得坚韧，......，我想，这篇课文讲到这里，同学们可以得到成长。

  讲《荷叶.母亲》一课里，荷叶如母亲一样，在大雨倾盆时，勇敢无畏的护住身下亭亭玉立的红莲。让被雨点打得无处躲藏，东倒西歪的红莲，顿时有了依仗。生活的压力，阻碍，挫折在父母那里就像荷叶上聚集那些流转无力的水珠，顺势化解，留给子女的只有眼前的美好，日子的顺遂。就如，你需要用钱时，伸手问父母要钱，他们会不会把这个难题扔回给你，说到:“我没钱，自己想办法！”。相信绝大部分父母不会这样做，无论金钱还是物质，父母都会尽量满足你，不会让你直视生活压力。

  也有刚盛开的鲜嫩花朵被太阳毒晒，被风吹被雨打。家访时遇到一家人，家里经济不算很差，日子也比下有余，但他们不让自己的孩子读书，原因是需要缴费太多:来回坐车的车费，零食费，校服费，作业本费等等。父母的原话是:“义务教育不是国家都说了是免费读，你们学校和老师就是黑心肝，吃我们平民百姓这么多钱，我为什么要白白送钱给你们？我家孩子不去读书，我们穷，供不起！”孩子成绩在班上中上，也愿意读书，喜欢校园生活，但他的成长路上最大的障碍就是他那自私自利的父母。

  不是每个父母都是无私和伟大的，我们要为有一个好的父母而感到骄傲，我们要庆幸自己有他们的庇护，我们要常怀感恩之心。