一阶效应是直接带来的结果，如健身带来痛苦；二阶效应则是间接结果，如健身带来健康。马奇在《经验的疆界》中提到：
故事和模型简化复杂的因果关系，减少所涉及的变量数目，经常忽略二三阶效应、最小化反馈效应、掩饰时滞变异。
反馈效应
心理学家赫洛克做过一个著名反馈效应的心理实验：
赫洛克把被试者分成４个等组，在４个不同诱因的情况下完成任务。第一组为激励组，每次工作后预以鼓励和表扬；第二组为受训组，每次工作后对存在的第一点问题都要严加批语和训斥；第三组为被忽视组，每次工作后不给予任何评价，只让其静静地听其它两组受表扬和挨批评；第四组为控制组，让他们与前三组隔离，且每次工作后也不后也不给予任何评价。
实验结果表明：成绩最差者为第四组（控制组），激励组和受训组的成绩则明显优于被忽视组，而激励组的成绩不断上升，学习积极性高于受训组，受训组的成绩有一定波动。这个实验表明：及时对学习和活动结果进行评价，能强化学习和活动动机，对工作起促进作用。适当激励的效果明显优批评，而批评的效果比不闻不问的效果好。
时滞效应
字面解释是时间滞后现象。
故事和模型简化复杂的因果关系，常常忽视二三阶效应、最小化反馈效应的影响、尽量掩饰时间滞后的影响，以此来模糊叙事的指向，从而获得更多的可能性解释。
