时间:2024.11.29
【描述事件】
在我们的同事分享群里读到一则分享文。原文如下↓
课堂因评价而精彩。上周有幸观摩了市小学语文教研月课堂教学展示课，被参赛老师们机智的教学多样化评价所感染，记录学习并分享。
1.“近水楼台先得月”,请离我最近的你来回答这个问题。
2. .“你的答案就像一颗调皮的小星星，虽然有点偏离轨道，但也闪闪发光呢!”
3.“你的眼神告诉我，你有话想说。”
4.“我要请看书最专注的那个孩子来回答这个问题。”
5. “谢谢你的发言，看得出你是个热爱语文的孩子，只是再多思考思考，你会说得更好。”
6.“老师听懂了你的意思，但是表达的不够清晰流畅，谁来帮帮他?”
7. “语言是有温度的，文中的哪个句子、哪个词让你感受到了语言的温度?”
8.“你读得很准确、流畅，但是语速太快了，人物的情感也没有完全表达出来，再试试吧!”
9.“别紧张，你的答案一定很有价值，试着大声一点说出来，让大家一起分享你的思考。”
10.“老师注意到，你刚刚听朗读时闭上了眼睛，相信你也很陶醉吧！能和大家分享一下你的感受吗？”
11.“孩子们，你们的读书声真是这个世界上最美丽的声音！”
12.“借助背景资料，你读懂了作者的内心，你真是作者的知音呀！”
12.“老师看到你的小手举的最高，请你来说。”
13.“女孩，请你说！”
14.“男孩，请你说！”
15.“大家看，这个问题就像一个神秘的盒子，我们一起来打开它，看看里面藏着什么惊喜。”
16.“请让你桌上的话筒动起来。”
17.“你的声音真好听，能再大声读一遍吗？”
18.“你为你们的小组又增添了一份光彩。”
我也觉得以上评价语挺好的，就收藏起来，闲时学习学习。
【个人思考】平时在课堂上，我也渐渐学会根据学生的回答语言与表现相机给出评价。不过，我还没有像这个同事那样如此细心地记录他人的评价语或闪光点。向讲课老师学习，也向这个同事学习，多向人学习总归会让自己有提升。
