这个寒假真的很幸运在这里遇见麻吉星，遇见《数字时代的学与教》，通过共读，一起学习、互动、研讨信息化环境下的教育教学理念与课例，教给我们很多教学新思维。读完之后感触颇深，下面分享一下我的第一模块共读心得。
信息技术确实让我们的课堂提效提质。我是一位数学教师，在数学课堂的实际应用中，有效的使用信息技术辅助于我们的课堂。我相信技术可以改善课堂，平时课堂我会选择性地应用信息技术。但如何更有效更科学合理应用也是我需要思考的问题，平时我不断提醒自己需要不断学习与练习。如果想与时俱进，我们应该勇敢地走出自己的舒适区，不断思考，不断实践，才能让我们得课堂更美好。从学习者的角度来思考教学，要记住三个关键词：“少才是多””、“无才能有”、“慢才会快”，这三个关键词是从学习者角度思考的教学哲学，也是一套学生中心的教学心法，涵盖了教学的所有层面包括时间安排、教材内容和课堂行为。既是心法，实践方式自然也就不难，那就是要随时提醒自己，不要说太多、不要给太多、不要想着要快点。信息化教学让课堂更多变、更活泼、更接近学生的学习需求，而这一切都源于课堂上学生生成的数据。是数据使教师的教学更贴近学生，回归以生为本的教学。
教育是慢的艺术，我们需要把更多的时间空间让渡给学生，在合作交流中思考内化知识。同时，善于应用信息技术，让我们课堂提效提质。
