在暖暖即将两岁的时候，我听说两岁孩子特别可怕，特别难带，内心害怕，特别焦虑。直到我看了全球阶梯教养《你的2岁孩子》，我幡然醒悟，哦，两岁半到三岁这个阶段处于孩子成长的不稳定期，大部分孩子这个时期，让看护人很头疼。但是刚刚两岁的孩子，并不可怕，他很温和，特别乖，十分讨人喜欢。
孩子的整个成长过程好像总是不能一帆风顺，刚刚经历了一段平稳时期，马上就又要经历一段波动时期。这种情形被称作“成长的交织”。
原来孩子的每一次成长都是在稳定期进行突破，突破之后，获得发展。又进入较高层次的稳定期，这样，稳定，突破，再稳定，再突破，直至达到最终的稳定状态。
根据上图所示，在学龄前孩子要经历两个不稳定期，一岁半到两岁，两岁半到三岁。终于明白暖暖一岁半时，做事情总有她自己的一套，完全不理会大人的想法，她以为她长大了，可以自己按照自己的想法来，事实是，因为幼小，她的行动总是跟不上她的想法。比如，她想自己用勺子吃饭，事实是不是用力过猛，碰倒碗，就是舀不了饭，或者进勺子里的饭很少，进嘴巴的更少，大部分饭撒得满桌子满地满身都是。
刚刚步入两岁的暖暖，每天都有一堆事，逗得你笑个不停，真真变成家里的小开心果。
我截取几个小片段，看完后，你还会觉得两岁可怕吗？
1 小姨结婚当天
一大早，姥姥正喂暖暖吃面条
“那两个爷爷还没吃面。”（马路对面，两个本家姥爷在聊天。）
“哦！那两个爷爷还没吃面，那姥姥带你过去叫爷爷吃饭。”（姥姥牵着她的手，走到对面。）
“爷爷，喂暖暖吃。”她对其中一位爷爷说。
“你不是说爷爷还没吃饭吗？怎么让爷爷喂你？”
过了几分钟，“娃爱坐摇摇椅，爷给咱也买个，你和姐姐都坐。”
“爷爷吃饭，姥姥喂。”
2
姐姐拿来上学用的口风琴，给暖暖弹琴。
暖暖看姐姐弹，自己也想弹，手动了琴键不说，还想动姐姐嘴里吹的那。
姨妈:“那是姐姐上学用的，不能乱碰，碰坏了，姐姐老师会批评她，你哪天来家里，姐姐给你弹钢琴听。”
“装起来。”拿来琴盒，让姐姐装起来。
3
姊妹俩在玩蘑菇盯玩具，她拿起一个小蘑菇放进嘴里。我边说不能吃，边让她吐出来。
姐姐给她一个大球球，俩人玩球玩得不亦乐乎。
转眼八点了，我让她把球球还给姐姐，回家睡觉。
她把球球拿给姐姐，往姐姐手里塞。
“我不要，给你了，但是，你不能往嘴里吃。”
“谢谢姐姐。”
回家路上。
“你晚上跟姐姐睡，还是跟妈妈睡？”
“跟姐姐睡。”好受伤，不要当妈的了。
“姐姐床小，万一把你摔下去了，怎么办？”
“跟妈妈睡。”
“再见。”跟送她回家的姨妈道别。
4
小姨结婚，她拿了可多糖。
早上起来，“妈妈，吃糖。”
“谁要吃糖？”
“暖暖想吃。”
“哪想吃？”
“嘴巴想，肚子想。”指着自己的嘴和肚子说。
“给妹妹吃。”拿了两颗，跑出门，找小妹妹去了。
5 姥姥和暖暖
暖暖手心朝上，“给钱。”
“要钱干什么？”
“买糖吃。”
“家里有糖。”
“哦，有呢。”转身又跑走了。
6
街道上，正骑着妹妹的大红牛，猛然想起自己也有，扔了牛，“有呢，有呢。”
跑回来，把马拉出去，和牛放一块。自己坐在马上，拍着牛，喊着，“妹妹骑，妹妹骑。”
一会把妹妹小推车推出来，拍着车子，“妹妹坐，妹妹坐。”
推着妹妹，到处走，那个高兴。
类似的事情还有很多，有没有发现，娃一下子懂事了。和这样的孩子相处，你还会头疼吗？珍惜难得的平稳期，用心应对孩子的每个诉求，也许你的孩子直到三岁，还没出现大的波动期，那么恭喜你，顺利度过不稳定期。也许你的孩子天生性格好，也许你的方法好。
