众所周知，好的学习方法会让学习事半功倍。这些年不论是我自己学习，还是教授孩子们写字都验证了这个道理。
无独有偶，上周在刘润老师的公众号中也看到了他的相似观点，刘润老师在文章中讲述了AlphaGo如何在高效的学习方法下刻意练习，最后战胜人类的事情，由此他提炼出了利用刻意练习机制，做到高效且勤奋的三个方法：
a. 音乐模式， 就是每个钢琴家们会用录音，发现练习的错误，然后纠正，持续调整每个细节的处理能力。
b、国际象棋模式， 研究高手的棋谱或找高手学习获得的能力。
c、体育模式 ，借助教练的经验方法和专业知识，单技训练提升的能力。
除了以上，我自己也总结了两个观点：
01 慢就是快
如果要写好一个字，首先要先写好一个线条。从练出一条站立的线开始，毛笔的主毫走在笔画的中心，是一条有质量的中锋线。
但从孩子的认知来讲，他们的目的意识还很淡，所有的力气只专注于点画的主体。
所以孩子在最开始练习书法的时候，我会花大量的时间和精力在磨炼孩子的心性，让孩子们写出一条笔笔到位的笔画打基础。
这也避免了很多孩子，写了很多年的书法，一直不得要领，都是为了写而写，怎样写，全然不知。看似不错的结构，细看，每笔都是虚飘的笔画。
先从篆隶开始，练习中锋，再搭框架结构。等有了一定意识的书写基础，后面学习就很快了。这一过程看似很慢。但基础夯实以后，一切就水到渠成了。
02 反向思考
学习写字，要想把字写好，不是机械的练习，手，眼配合的思考和心力的提升才能有所得。
我们练习写字时，经常遇到结构写不好的难题。 因为当手上的功夫还无法跟上眼睛的步伐时，就会出现偏差。
上周五有个写魏碑的孩子，在写到“故”字时，将反文旁撇捺之间空间写的很大，我提醒孩子好几次，可孩子就是没掌握。孩子告诉我，他知道没写好，但就是不知道为什么写不出来。
当时，我心中闪过一个念头，如果换一个思路，不管完不完美，先完成对的，试试看呢。
接着，我按孩子的样字，将上面的反文旁 横画写长，把本是在横画中间交接处的竖笔画往里面挪了一点，再写捺，然后再对照字贴，很明显的横长了。
其实孩子的问题，是不知道横画要写长多，因为横画没有参照，所以对长短没有概念。
这样讲解， 孩子立刻就明白了。
我们都知道两点之间直线最短，所以我们都在寻找着各种各样的捷径，寻找着最短的距离。
但如果没有捷径的时候，我们是否能想起条条大路通罗马呢？在这学习的过程，我们也可以用反向思维去练习。
写字如解题一样，不能只在一个公式里找答案，要多方面思考、解答。
最后，
引用刘润老师的话，真正的刻意练习，是正确的学习方法，重复，不断的修改，调整，每一次比上一次有进步，一点点接近目标。
