今天是文澜中学每学期的家长开放周，对于我这个初一家长还是很好奇，早早的就准备去学校，看看学生的晨跑、早餐、早读，今天天公不作美，下着雨。早早的到了教室，只有一位通校的林同学，进了教室问了声叔叔阿姨好就坐到位置上开始准备早读。其他同学陆陆续续的来到教室，每一个同学都很礼貌的问候家长。
今天7:10早读开始，应该是英语课代表带着先读起来，都很积极的大声朗读，进教室坐下就开始读，没有什么说话的，充分利用这宝贵的早读时间，等坐满教室，英语余老师开始把昨天的作业跟同学们一起阅读、解答。每个题都让同学积极给出答案，马上就给错误的同学解释，扩大知识面。很快早读在老师讲解、同学们的交流和朗读中迎来了上课铃响！
第一节课是数学课，今天数学课上的是线段的长度比较。老师能够生动的跟日常生活中出现的现象相联系，解释今天要讲解的问题，同学能够积极参与解释，从课堂上可以看出哪些同学已经学过，哪些没有接触过这些问题，老师都能够详细解释，把学过的知识融会贯通，不停的强化认识。有一个问题就是老师不停强调书上的知识和定律记得不牢，不会合理运用，不理解，碰到前几天讲解的内容学生不能很好的记扎实，还要让老师不停的提醒去翻书，看看书上怎么写的。老师也不停的规范书写要求，严格按照书上的要求进行解答，从今天线段用小写字母表示，说明我们真的没有接触到几何知识，后面需要加强和理解，书本知识一定要扎实，不要用到了才想起书上有，要把书上的知识记扎实，灵活运用。时间很快，一节课的知识点不多，学生应该能记得扎实，但是还是要利用课余时间回归课本。
第二节是科学课，今天是实验课—测量质量，利用天平测量固体液体的质量，每两个人一组，需要协调配合，测量钉子、木块、硬币、回形针的质量，老师让学生亲自体验，报告每个人的测量结果，五花八门，什么结果都有，自由发挥！让同学们解释结果不同的原因，误差怎么造成的，解释也是不一样，老师能够很好的引导给出结论。对于一点可能学生还没有体会到实验的重要性，没有记录的习惯，科学老师不停地提醒，在这么短暂的实验过程中，要积极参与实验加深知识点的印象，体会科学测量的误差原因，每一步都是关键点，都有先后次序的实验，做完实验要回到初始状态，天平要复原，砝码入盒，拨码归零……，然后才能继续称量下一个物体，还要学会累积法，测量回形针，一个回形针称量误差很大，一串取平均值不就是减少误差，可能就没有课堂上那么大的误差了！实验就是为了巩固所学的知识，把书上的知识在实践中体现，错误的步骤会出现错误的测量结果，也是以后考试经常出现的问题！没有试验，体会不到怎么错的，以为是误差，其实是方法错误。试验加深理解，因此试验对于科学学习特别重要，试验不认真，学不好科学，体会不到科学的严谨！液体质量测量的分析，涉及到每一步，量筒的读数不准和方法不对，就已经产生误差，甚至是错误数据，测量质量涉及天平的步骤等等！科学的实验重要，要认真对待！实验为了加深了解课本知识和探讨科学的奥秘，不做记录跟没做有啥区别！老师不停的提醒和诧异为什么没有记录，要记录和课后总结给出实验报告和结论。
今天下雨，课间操就在自己位置上进行，还是很认真的做着，难得这么长的课间，没有打闹和追逐，认真的听着广播把广播体操做完。
第三节英语课，貌似学生都喜欢的课，英语老师一开始就听英语歌，狂欢过后就是安静上课开始，流利的英语让每个学生都很认真的听着，不停的让大家参与对话，碰到不会的词语，老师及时参与一起对话，根据实际场景让学生直接描述对话，还算流利的蹩脚英语，就是单词量太少了。老师不停的提醒，不停的变换场景，让每个同学都有机会参与，只要你积极，就是参与的机会。
最后一节语文课，世说新语两则，让学生利用学到的知识先参与，对错同学间会有不同，老师会不停的深入引导大家，纠正大家的错误，让每一个同学了解的更多，知道为什么错，最后能够展开每一个词和句来告诉大家，认真听的同时还不能忘记思考，涉及到的内容很多，每一句点评非常到位，感觉都是考试的阅读理解题的答案，怎么回答，怎么理解。
时间很短暂，参与今天上午的学校开放日就这样在各位老师的带动下，重新坐到教室听课，感觉回到学校，很快就结束了。整体感觉童童参与度不高，部分学生积极参与，每节课都是那部分学生，数学知识需要回读课本，科学实验没有记录的习惯，英语单词量需要提高，语文还要加大阅读量！进一步养成科学、数学认真读书提前预习，数学记牢知识点，科学理清实验步骤、认真理解内容，英语加大单词量的阅读，晨读用脑记忆，语文认真学会老师的知识点分析理解。
加油吧，养成良好的学习习惯，一步一步踏踏实实地在文澜中学往前走……
2017.11.29晚
