数学思维和深度思考，先贴出来，有空细致整理一下
你看数学的书的时候怎么想的？我怎么感觉看数学书大脑像是短路了一样，好比配置很低级的电脑，运行个超大程序。
A：看数学书得集中精力 不能错过任何重要 然后大脑连串起来
是的，我感觉看数学书跟敲代码差不多，是的，我感觉看数学书跟敲代码差不多，现在我越来越觉得数学思维的训练，某些程度上可以增加思维的深度
A：反正看完了 得将看过的串联起来 形成框架
看数学要比其他任何一个学科需要思考
A：确实 能提高看问题的深度，需要逻辑推导能力强
数学训练的时间长了，感觉好比大脑内存增加了
应该大脑CPU强大了 处理问题就强了
A：写代码也一样，需要大量的思考，我感觉大脑的CPU一般是确定的
比如像冯诺依曼，人家就能做到心算超越计算机，当然我们是不可能达到那个程度了
A：大脑经常用的呗
当然，可以训练出来思维能力，我所理解的思维能力，可能就是对问题能思考很深入，
算是吧 抓到问题核心之处
抽象能力很重要啊，很多问题没想过都不知道，很多问题让我去想，大脑都想不过来
所以这就得多接触 多了解 就可以扩展思维，是的，在先有思维的基础上，多多了解别人的思路，
A：这就是学习的好处
我现在体会到一点东西，比如学数学的时候，或者搞其他的东西，弄明白人怎么把那个东西搞出来的，比如，这个排序算法，让我去写，我会写成怎么样，
A：你只要捋清楚他们的思路就很OK了，捋清思路后 就在思考为什么是这样
然后比人家的排序算法，哦……原来是这个样子，人家的好在哪里了呢？哦……原来是这里
A：对 就是这个历程 接下来就是基础之处创新 这个比较难一点
感觉学东西，不在多，而在于要有很多的，哦……原来这样子，哦……原来好在这里了，这个可能才是精髓之处，这个哦……，感觉可以用到很多地方。
A：这也就是解决问题后的乐趣之处吧
再就是拿数学来说，数学家会遇到很多问题，那些问题可能都是来自于生活，人家想办法就解决了，这个解决的过程就是这样的。比对，我就比较好奇，计算机是把电，0,1，逻辑加减乘除结合起来的。这是怎么弄得，这个是很厉害的想法，改变了世界的东西。
A：这是怎么弄得，这个是很厉害的想法，改变了世界的东西
计算机内部，都是通过电来控制的，电和0,1 怎么就能完成我们的加减乘除，电和0,1 怎么就能把我们的逻辑上的东西表达出来，逻辑上的东西然后就构成了整个计算机程序
电分为高电平和低电平啊，
高电平，低电平，这个就是0,1，这个怎么就能把逻辑表达出来？就衍生出了逻辑门
A：是的 这就将0，1带到电里了
与 或 非 异或 与非 或非，这6个，然后，数学家怎么证明它的完备性，用这6个，就能表示大部分电路
