文魁大脑训练课第九节
这是我参加文魁大脑俱乐部思维导图武林计划的第二幅作品，主题是：文魁大脑训练课第九节。
当时画这幅思维导图的时候心情非常好，因为当时刚好参加完文魁大脑精品班，上课之前，袁老师突然说，在网络上看到我，感觉很亲切~顿时心中的小火苗噼里啪啦、噼里啪啦跳个不停。于是整堂课气氛高涨，也听的特别认真！以前经常听袁老师说，获得博赞先生认证的王玉印老师都是一边听课一边画思维导图，当时心血来潮，也挑战了一下，一边记忆课堂中的实战题，一边画图。不过当时只画出了潦草的初稿，这幅是第二天根据初稿又画出来的。
这幅图的中心图是以一个小女孩为中心，手里拿的是一个：“训练九”的牌子，意思是：这是我上的第九节训练课。旁边的主要枝干是这一节课的主要内容，包括词汇训练、指路训练、抽象图形、词语+数字训练、方位训练以及如何记忆扑克牌！对我来说，记忆最深刻的应该是抽象图形的训练，因为每个人的思维和观察的角度不同，所以看到的东西也形态各异。根据同学上课提出的按照顺序记忆抽象图像的方法，最让我受益的是数字坐标轴法。以前记忆这类型的题完全是一团糟，无从下手，通过同学的各抒己见，了解了多种方法！不过最喜欢的也是数字坐标轴法，这种方法使我在初级班的学后测试中充分显现出来，记忆的不仅快，而且准确！唯一不足的是，老师说，两道同类型的题，都使用这种方法会不会混淆呢？后来我想了想，在训练初期确实应该尝试不同的方法！现在也在学习一些别的知识，总是忍不住按照思维导图的格式发散再发散~
画完这幅思维导图，后期需要画小的图像来辅助记忆时，总感觉有点画蛇添足，我想问问，小分支的图像数量应该如何把握？如何使小图像发挥它的作用呢？
