很多大人都有这样的感受，现在的孩子，一点重话都说不得，弄得父母老师不敢说孩子。比如:做错事不能说，说了就哭;玩游戏只能赢不能输，输了就大发脾气;在外面跟其他小朋友玩，受了委屈就怒摔玩具......曾经在网上看到过一个故事，有个孩子被老师批评了一句，一大早从学校跑出去，几个小时都没有消息，急得大人四处寻找。
像这样事情在生活中经常出现。大人们都在疑惑，为什么现在的孩子越来越“玻璃心”了，打不得，骂不得，说不得？
很多家庭，都将孩子当成家庭的中心。
不管是老人还是父母，独宠孩子一人，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，孩子要什么就给什么，没有还想着法子给。
所以很多父母，一开始是不懂得拒绝孩子。他们见不得孩子委屈，总是会跟在孩子后面哄，结果越哄孩子越受不得委屈，等到哪天发现不能再哄下去的时候，孩子却接受不了。
曾经看过一则新闻，有个小女孩喜欢玩手机，而且总是玩到深夜，妈妈一气之下，没收了孩子的手机。结果这个女孩子跑出家门选择了跳河。
像这样一不顺心就大发脾气、骂几句就离家出走，很大程度上是父母娇惯出来的，他们很少面对过拒绝，一旦遇上，都有可能选择了走极端。
每个孩子，在成长的过程中，都必须经历心理上的一种克制，这种克制有一大部分来自于父母和善的拒绝。
如果孩子要求一惯都得到满足，他就忍受不了任何的拒绝。一个说不得骂不得的孩子，未来很难“扛得住事儿”。
孩子的成长过程，父母的赞赏是必不可少的，但是赞赏太多也是一种伤害。
有不少父母常常无条件地对孩子极尽赞美之词，不管孩子做了什么都夸：“宝贝真棒！”“你真聪明！”“你很厉害”......
可越是这样称赞孩子，孩子越不能接受任何批评，受不得一点委屈，比如有的孩子在幼儿园没受到表扬，就难过哭泣。
结果把孩子捧得越高，孩子失败时的心理落差就越大。
好话听太多，即使是善意的建议，也很容易引起孩子内心巨大的波动。
其实，夸孩子也是技术活，最关键的一点，是保证夸奖的真实和具体。
如果只是笼统地夸孩子聪明、真棒、真乖，而不指出他到底是做得好，哪里做得不够好，这样孩子遇到失败，就很容易将其归咎于自己的天赋或能力，陷入挫败感之中。
奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒说：父母不仅要教育孩子读书、写字和计算，还得为孩子以后的成长打下一个适宜的心理基础。
所谓适宜的心理基础，有一个很重要的方面就是，帮助孩子学会面对和处理生活中出现负面声音。
每个孩子内心是十分脆弱的，所以帮助孩子正视失败或负面的评价很有必要。
其中最重要的一点，是提高孩子的抗挫折能力。
关于挫折教育，父母首先要明确一点：不是人为制造挫折，给孩子挖坑，故意让孩子受点气。
骄傲使人落后，谦虚使人进步，很多大人从小就是被这样教育的，所以他们简单地将挫折教育的理解成了，打击孩子，不能让他太飘。
孩子跌倒了，不能扶，不然孩子以后不长记性；
孩子比赛得奖了，不能夸，夸了孩子容易骄傲；
人生实苦，每个孩子在成长过程中需要面对的挫折已经很多，我们只需要帮助他们正视和面对这些挫折，教他们如何应对，如何坚强，这才是提高孩子抗挫力的关键。
落到实处很简单，不替孩子做太多，不替孩子背负太多责任，放手并帮助让孩子去对抗生活中的困难。
凡事都有规则和底线。父母有必要让孩子明白，不是所有的要求，父母都能满足，不是所有的事情都能顺心如意。
孩子未必像我们想象中那般弱小，不妨多给孩子一点真实。
