今天看的是个教学和散文教学。盖上书本,脑海里出现的是对朗读的引导,轻吟低唱,低吟高颂,对读演读……对词语的教学,根据字理解析词语,感情朗读词语(第一次知道可以感情朗读词语),词语扩展,词语想象画面,串词成情节……
朗读教学和词语教学,教师的地位不可替换。教师的语言非常重要。
文本解读,真的是课堂的泉眼,我还是认为教师对文本解读的能力,一般来自天赋一半来自后天努力。我是没有天赋的人,后天也不够努力……
今天看的是个教学和散文教学。盖上书本,脑海里出现的是对朗读的引导,轻吟低唱,低吟高颂,对读演读……对词语的教学,根据字理解析词语,感情朗读词语(第一次知道可以感情朗读词语),词语扩展,词语想象画面,串词成情节……
朗读教学和词语教学,教师的地位不可替换。教师的语言非常重要。
文本解读,真的是课堂的泉眼,我还是认为教师对文本解读的能力,一般来自天赋一半来自后天努力。我是没有天赋的人,后天也不够努力……