疫情再度来袭，线上教学成为了最好的选择。之前我总是在畅想未来教学形式会发生怎样的巨变：学习场所可以是学校，也可以在家里；学生们人手一个平板电脑，所有的课本、作业本、试卷都包含在这个平板电脑里。再也不需要背着沉甸甸的书包往返学校，再也不需要繁琐的收发作业，再也不需要耗费大量的人力物力去印刷试题……而所有的这一切竟然在疫情期间全部实现了。
未来已来，我们只能迎头赶上。不懂技术操作，学！不习惯线上讲授，磨！不知道学生学习效果，询！当坐在电脑前开始第一课的讲授，虽然两年前也有过简单的经验，但仍觉得自己在创造着历史，仿佛我们是这个时代的教育弄潮儿，一种深深地敬畏感袭上心头，对教育，也对网络。我的每一句话正通过缕缕游丝电波传递到四个班近二百名学生耳中，或许再过几年，襁褓中的儿子也便接受这样的教育。
尽管对每一位学生我都充满信任，但我对线上教学的效果仍心存质疑，所以第一周我将课时都安排给了复习课，想着在复习中将旧知识得以巩固，也在这个过程中使我和学生的线上教与学得到磨合。很遗憾，即使在平时我也没能做到严格管束学生，线上教学更谈不上管束，只能以较为活跃的气氛带着全体学生艰难前行。是的，艰难前行。因为我怕一旦过于死板和严厉，我会成为我自己唯一的听众。
从下一周开始我就要尝试讲新课了，学生们会适应我的节奏吗？我能把新课上好吗？我该怎么应对“课堂”各种突发的状况？这一切都让我在这个周末细细去思考。
