后向连锁反应应用在学校方面：
一、应用在查字典上。有效应用后向连锁反应于查字典上，却养成不良的学习态度。案例《查字典》中，老师本来是美意，却因为方式及态度的错误，反而误害学生，使他们养成依赖的学习态度。正确的方法应该是，指出学生错的地方，但不必写出正确答案，让学生自行思考补正，可以减少学生依赖心理。
二、应用在自然科目。小学自然科有部分实验，实验前的准备、实验中的操作及实验后的清理，都涉及安全问题。老师对各项实验不仅强调安全的重要，而且也都落实于实物中，结果为安全而养成部分学生的偷懒。
三、应用在英文学习。后向连锁反应某些具次序特质学习，结果反而弄巧成拙。
有效应用后项连锁反应的要点：
一、确立目标行为。目标行为具体明确，是日常生活中常应用为主，较适合弱智者学习的。
二、开始计划。1、选定合适的起点行为。2、进行任务分析，确定行为系列的连锁反应成分。3、实施一次预备性示范练习。
三、实施训练。1、开始训练时，必须对儿童提示工作内容。2、以正确的次序教每一个单位，否则会产生不恰当的刺激控制。3、要熟练学习步骤后，才进行次一步骤。4、每次儿童学习时，必须将以前所学的各步骤再重复练习。5、善用增强物。6、逐步逐步有效地减少每一步训练中的额外帮助，如言语指导或身体指导。
四、结束计划。
人类行为是否再度出现与其后果的满意与否有密切关系，这种说法容易理解，但问题是儿童每天所要表现的行为不少，身为父母者若要对子女每件良好行为，都要注意到增强的应用，不仅不胜其烦，而且也没有这么多的增强物来给予。
