今天学习了一个社区课程，是由一对北大父母针对低年级学生的一些问题做的。家长比较头疼的现象：写作业拖拖拉拉、丢文具、上课专注力不好，考试成绩不好.....收获良多以至于苦读至深夜。其实学习不好是因为学习的能力不足，学习能力主要来自四个方面。阅读力、作业力、认真力和专注力。
一.阅读力
1.首先去除“课外书”的概念。
在学校，老师习惯的说法“课外书”。这无意中暗示了书不太正经，是闲书。似乎教科书、考试、才艺特长才是最正经的事。所以阅读很容易被默默忽略了。
2.让孩子自己选书。
很多家长一到当当京东搞活动，呼啦啦地把排名靠前的放入购物车，类似“世界名著”，“销量第一”，“某奖”等等，都不惜花钱给孩子买。我也经常犯这样的错，而实际上，可能孩子真正想看得并不多。我们大人觉得好的东西，在孩子的世界也许完全不是一回事，孩子有自己的阅读逻辑和阅读世界，有自己的兴趣所在，让孩子自己选书一定也能够读下去。
3.自己的书自己管理。
给孩子的卧室摆自己的书架，这样的好处是:孩子有一种掌控感，方便孩子随时拿起阅读，家长定期带孩子整理书架，可以养成孩子收纳整理的习惯，在整理的过程中，是非常受益的一件事。但家长不要时时要求孩子收纳，孩子把书摊得到处都是很正常，只要定期收纳就好，以免影响孩子的阅读兴趣。
4.阅读这件事，放手越多越好。
家长陪读不完全是好事。现在很多家长从小培养孩子对阅读的兴趣，陪孩子读书，讲故事。但是孩子大点以后有一个现象是家长不带孩子读，孩子就不读了，所以陪读不是坚持越久越好，有可能让她感兴趣的是你陪她这件事。陪读最终的目的是让孩子真正喜欢阅读并能够自主阅读。
《魔鬼经济学》这本书里，把影响孩子的学习成绩的各种因素分为有关和无关因素两类，父母陪孩子阅读这件事竟然是在无关因素里。而家庭藏书却是有关因素。神奇吧。难道说买一屋子书藏着就可以提高孩子的睡后成绩吗？显然是个笑话。但是从更深层次的角度，我们可以想象，藏书多的家庭，一定是重视阅读，在这个氛围下，可见父母的自身和和环境对孩子的影响是很大的。
喜欢的事情不要变成任务，否则容易失去乐趣。有的家长为了培养孩子阅读能力规定每天的阅读任务，这个似乎也是学校老师爱做的事，如闺女暑假作业老师要求至少阅读三到五本书。这就好比给你一个任务要求你每天必须打两个小时的游戏，那种感觉是奇怪的。
二.作业力
不陪孩子写作业孩子收获更多！
孩子写作业的时候，不要打扰孩子 ，容易影响孩子的专注力。如果说刚上一年级的孩子还不会拿笔，还不会写作业，可以提前告诉她一些方法，在执行过程中就不要去打断了。另外孩子如果有问题不会的时候，家长马上进入辅导的角色，这样带来的坏处是没有给孩子留下独立解决困难的机会，首先要有机会去思考才能进行独立思考，从低年级起还可以驾驭知识点帮助孩子能力的培养。如果到了三年级，知识变难了，家长想帮助也许就真的是睁眼瞎了。
另外孩子自己写作业自己解决困难，时间久了，就能够相信自己可以很好的完成作业，自信心就很足 ，这样也培养了孩子的自信力。
放手的艺术
总结下阅读力、作业力说到底都是家长在逐渐放手的过程，是一种无形的管理。是一种风筝在天上飞，而线在手里的策略。
三.认真力
认真也是一种能力。鼓励孩子把事当事，不急于求成，凡事慢慢来，一次只做一件事。培养孩子按步就班的做事，一项一项地推进的习惯。比如玩乐高玩具，积木搭建玩具等等，这些需要一步步完成才能做下一步，可以训练孩子踏实、耐心、专注的能力。定期让孩子朗读背诵文章，只字不差地阅读，可以改掉孩子做题漏题，漏看的毛病。
大人专心做事就是最好的示范，一次只做一件事，不吃饭看书，吃饭看电视，边听音乐边做作业。
孩子的耐心不够也会造成认真力不足。有的家长给孩子安排的日程太满，以至于孩子没时间在一段时间里专注下来。孩子做事时不要催她。让她做事有充足的时间，稳定的心态，从容完成。当孩子挑战有难度的事的时候，不能给孩子泼冷水。容易造成孩子遇到难事就回避的习惯，耐心无法发展。
大人就是一面镜子。大人认真生活，认真做饭，认真学习，认真旅游等等，都是孩子认真力的最好的示范。
四.专注力
去掉“不专心”的标签。
其实孩子对学习不专心，只是一个方面，每个孩子一定有一方面是非常专心的，哪怕是看电视，打游戏。对学习不专心只能说是孩子暂时没有培养出对学习的兴趣。
孩子专注力不足都是有原因的：
1.日程安排太满
现在的孩子课后和周末都非常忙，日程非常满，这无意中造成了孩子没有很长的时间去专注做一件事。过于密集的计划，过于多的兴趣班日程，都会导致这个问题。所以兴趣班还是那句老话，贵精不贵多。我也常常担心，孩子一个班一个班的上，没有自主支配的时间，怎么会有自己的注意力呢。多一些空白，孩子有时间专心玩，专心看喜欢的书也许是最经济最受益的兴趣班。
2.家长以陪伴为名义的打扰。
比如孩子在写作业或玩的时候，不停地说这说那，写作业的时候，“头抬起来！“”坐直了！”“拿笔姿势不对”，等等，这些都打扰了孩子的思路，孩子不仅要思考，还要应对你的要求进行反馈，无法做到全神贯注。孩子不耐烦了，还被贴上了脾气不好的标签。
小贴士：
有个家长提得问题挺好的：孩子对某一学科的成绩不足，上补习班是否是正确的？
这其实只是在想办法提高孩子的分数，而没有从根上解决问题。培养孩子对这一科的兴趣才是最重要的。清华的学生做过调查大都没有上过课外补习班。当然我们可以仅做参考。
总之，让我想起孩子的学习其实和企业管理差不多，要想方设法地找到原因并让管理于无形，激发孩子的兴趣，给她足够的自由空间发挥潜能，民主而不官僚。
希望你培养出一个好孩子！
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