1.概述

本学情监测系统由质量横向分析、质量纵向跟踪等几个部分组成。跟踪分析也称为内差异分析，强调学生、班级自己跟自己进行比较，由于学生先天因素，不同学生间存在差异，通过学生的自己跟自己比，更能有效地鼓励学生不断进步。

2.质量纵向跟踪

通过质量纵向跟踪有效地鼓励学生不断进步，科学合理评价教师教学的发展进步状况。

（1）个体总体标准分跟踪分析（反映学生总体的进步状况）

图例个体总分线与均分线变化大体一致，排名线由比较明显上升趋势，说明趋势良好

（2）个体分科标准分跟踪分析（反映学生各学科的进步状况）

个体分数线若与均分线变化趋势一致，且排名线未有大变化，说明成绩较稳定

（3）个体学科间差异对比分析（偏科程度）

示例：该生六科分数均在平均分以上，但从排名上看，数学排名相对较低（“内凹”），是弱势学科。

3.质量横向分析

（1）班级成绩单

图例将本班各学科前列分数标红，将后列分数标绿

（2）排名段统计

将各个学科各个班的排名段分别统计，以避免将平均分作为唯一评判指标

（3）优生名单

以文理分别统计总分前列个体

（4）试卷难度与优秀分及格分设置

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