30天写作挑战-day11
初次知道刘丰老师是看了一个他的视频《北大教授刘丰：生命中唯一重要的就是提升你的维度》，刘丰老师在科学的研究支持下提出：多维度的概念，点是一维，线条平面是二维，我们所处的空间是三维，立体的，而三维是为大众所认知和接受的。而事实上还存在更高维度的空间，四维、五维......N维，N趋于无穷大。而对于多维概念的理解和认知对我们有什么意义呢？刘丰老师认为，通过提升自己的维度，从而找到到属于自己的生命的意义。生命的意义是什么？不执著、喜悦、富有创造力。日本稻盛和夫成功打造了2家世界500强，但是他理解的成功是：人离开的时候灵魂高度逼来的时候高一点。他这里提到的就是提升自己的维度。
为了更好理解高维度这个概念，有一个迷宫的视频，直观的解释这个概念：当一个人身在迷宫之中，需要找到出口的方法只能通过自己行走，每条路去尝试，最后找到出口。而当你站在迷宫的上方俯瞰，你不需要逐一去尝试哪条路是出口，却可以很直观的看到迷宫的出口在哪里，有哪里路径可以抵达，一目了然。人身处迷宫之中就相当于我们现在所处三维空间，遇到问题困难的时候，很容易迷失方向，不断的尝试才能最后找到出口。相反，如果你站在更高的维度，站在迷宫之上看这个问题，解决方法就一幕了然了。这就是为什么提升自己的维度如此重要。除了给我们认知打开了更高的视野以外，因为不受限于三维空间的局限，我们可以更加自由，富有创造力。
直觉和灵感都是来自高纬的。刘丰老师和多个成功人士聊天，分别问他们在做关键决策的时候依据是什么？答案出奇惊人一致：直觉。
这个概念可以应用在教育子女上，从高维空间认识子女。
刘丰老师认为孩子们是带着与生俱来的高维智慧的。他认为教育的目的，一定要跟生命的意义相联系，开启本自具足的智慧。这点与全惠星提到的从小要引导孩子发掘生命的意义是不谋而合的。而这点也是早期教育需要做的事情。同时，还需要传递知识。教育知识的目的让孩子适应世界生存的游戏规则和学会驾驭方法。
读到这里，我特别欣喜，因为我发现对于早期教育的本质，在哲学家叔本华、华德福教育、刘丰老师、台湾创意作家李欣频老师，她们说的都是同一件事：不用急于教授知识，而是注重认知，开启智慧，这才是根本。本质理解以后，再去找方法就不难了。刘丰老师提到，现在教育过分强调方法，而轻视了本质的东西，教育的最终目的是什么。
关于传递知识，不同时代有不同时代的游戏规则，这是每个孩子，每个人身处于时代之中就必须学会适应这个时代的游戏规则，在规则下生存，但是能够驾驭规则，在规则之中玩的好，就需要考验的是智慧，这也是早期教育之中需要做好的铺垫。
作为父母，是孩子的榜样，自己的维度提升，才能理解到孩子。父母处于更高纬度，才能看见高纬度的孩子，父母如果处于三维，是无法看见高维度的孩子的。不管身处什么时代，社会的规则日新月异，但是本自具足的特质是不会变的，爱、自由、创造，而这就是早期教育之中父母需要呵护孩子的部分。
