樊登老师在讲解《正面管教》这本书时，提到了一句话：如果你在育儿过程中感觉到痛苦，一定是你的方法出了问题。
这是他在2016年教育部的教育论坛上，遇到了《正面管教》创始人简尼尔森的女儿玛丽时，听到的一句话。
这句话，真的是一针见的。
带着各种各样的期待：希望能和我的孩子成为朋友，希望能学习一些有效的方法，希望能解决实际遇到的育儿挑战……【爱的教育——正面管教线下读书会】开始啦~
这次读书会，是由普迪教育，樊登读书会株洲分会，老约翰绘本馆株洲分馆共同举办，是学习，是阅读的初心，让我们走到了一起，一拍即合决定做读书会，是的，这也是我们彼此都热爱的事。
读书会开始之前，老约翰的馆长豆妈早早就准备好了会场，为大家采购茶歇，而且还很浪漫地准备了一束鲜花~
樊登读书会的会长志辉，为大家链接好视频，欢迎大家的到来~
一开始，袁媛老师做了简单的自我介绍，然后就带领大家相互认识，比起刚进来时的拘谨，尴尬，现场的氛围一下子就轻松了。
片段一：现在养育孩子容易吗？为什么呢？
——我情愿上班，也不愿意带孩子
——我实在是拿我们家孩子没办法了，我说什么都不听
——我的孩子还小，所以也想提前学学方法
原文：第一个重大的社会变化是，今天的成年人已经不再给孩子树立服从和顺从的榜样了……这是社会的进步，过去的好时光中有很多事情其实并不真就那么好。另一个很重要的变化是，今天的孩子很少有机会培养责任感和上进心。
——我在家里会帮孩子收拾玩具，叫他起床，因为都已经成习惯了
——我帮孩子收拾书包，是因为他做起来太慢了，我替他做还快一点
大家纷纷讨论，很多时候，是我们因为麻烦，或者不信任，或者没耐心，替孩子做了他们本来自己该做的事，其实是剥夺了孩子的能力，从而带来了挑战。
接下来看看，正面管教到底要培养孩子那些品质呢？
大家伸出双手，来衡量这些品质，对自己而言的重要性，以及孩子到底具备多少？
——我们家孩子，除了玩手机，其余的事情自律性可以有10分
——我们家的好像都不及格啊
——我发现我自己擅长的，我们家孩子的这个能力也会强一些
大家罗列出了挑战和品质的清单，然后找到了中间的联系，有伙伴说：我发现，我们自己只要具备某些品质，就会影响孩子。
袁媛老师说，所以，培养孩子品质其实很简单，只要我们自己做到，但是大家觉得自己做到容易吗？
小伙伴异口同声地说：好难！！
片段二：你是哪种父母？严厉型，娇纵型还是正面管教型？
现场，我们做了一个体验活动，邀请一位家长扮演孩子，三位家长扮演不同类型的家长，一起来解决关于早餐吃鸡蛋的问题。
在这个过程中，我们的“孩子”很有启发：我终于能理解和明白我家孩子了，他为什么会跟我对着干，以及他心里怎么想的了。
是啊，读书会的好处，一个是大家一起读，一个是相互交流，还有一个，可以做角色扮演。
最后，袁媛老师总结说：我们不是要让孩子时时刻刻都高兴，但是，当孩子的需求未得到满足时，我们要允许他有情绪。
有位妈妈说：怪不得，我是不让我孩子做他想做的事，我还不允许他不高兴，原来问题在这里。
片段三：我们用过的管教方式
大家分成三个小组，分别来讨论，用过哪些方法，比如打，惩罚，奖励，挖苦，讲条件，物质奖励，骂，赞美，孩子可能学会，暴力，不尊重人，唠叨不耐烦，自我，斤斤计较等等……
讨论和展示完后，袁媛老师问大家：孩子的挑战从哪里来的？
——是源于我们不正确的养育方式啊~
在一片欢声笑语中，在一片轻松愉快的讨论中，在大家若有所思的觉悟中，读书会接近了尾声，最后，每一位小伙伴，都自由书写下此次的收获，来看看大家的分享吧~
感谢大家的参与讨论，很多时候，我们买了很多书，却一直没有看完；很多时候，我们想学习，又发现独自一人坚持很难；很多时候，我们也不知道，育儿中的挑战到底如何解决。
那就一起来参加读书会吧，有书，有讨论，有收获，有成长，还有一群，可爱的人儿！
下期预告：第三章 出生顺序的重要性，将从三个方面来学习，家里有二孩的，我们自己在多子女家庭中长大的，独生子女，又有什么特点呢？
对了对了，小伙伴，作业记得在周五之前交哦~
