2017.9.12
和孩子一起写作文
高中孩子面临的压力，常让家长如履薄冰。昨晚，丹儿回来很高兴，笑语晏晏。做妈妈的心情似乎也轻松了起来。原来，月考结束，语文老师夸赞了她。很久压抑的孩子因为语文老师的认可，快乐的告诉我：妈妈，我的文言文得了满分；我的阅读几乎和答案一样；我的作文明天老师要张贴出去；我的语文成绩在班里第二名……要分数的高考让孩子的快乐如此简单。
拿起孩子的语文卷纸，密密麻麻的文字，阅读题统领天下。从大段文字中选取关键信息，对阅读内容的分析和深度思考，是考察的重点。孩子做的的确很好。
未看作文，孩子说：妈妈，你先看题目，说说你会怎么写？
看完题目，在纸上划拉了一下，将题目和观点列了出来。
善待善行 共建和谐
分三个点：
1.善无大小，有善为上
2.无需妄行，量力而行
3.善待善行，和谐同行
孩子的表情很奇怪，说：妈妈，我一直以为我语文比你的好，可听了你的才知道妈妈比我要好……可爱的孩子不但鼓励还邀请说：妈妈，你写出来让我看看。因此，即使忙碌，提笔同练。再看孩子的题目：“人性本善”。立足善，表达自己的观点，是我们母女的共同点。
善待善行 共建和谐
《成都商报》的一则新闻引起热议，热议的有对善的关注，有对事件的思考，也有对父女的质疑……无论怎样，信息社会的多元在这里体现的淋漓尽致。
其实，善无大小，有善为上。当多数孩子能够正常进入课堂求学的时候，我们的周围，还有许多因贫困不能走进校园的孩子。同样贫困的汤丽莎因为感同身受，更能懂得其中的艰难和渴望。当她有能力解决自身生存困难，且通过兼职略有富余的时候，她选择资助与她一样需要资助的孩子。其善虽小，却让人感动。那份真诚，那份善心，在她那里，弥足珍贵。
刚刚解决自身生存压力的汤丽莎，勉力资助贫困生，其善可赞。有数据表明：接受过资助的人群，更易加入到捐助者的行列，成为慈善的接力者。因为感恩，因为感同身受，更因为人本善良。但其实，汤丽莎本人，本就是学生，在自读大学期间的学习本就忙碌，兼职工作的适度可以提高她的阅历和生存能力，但首先求得自身的衣食保暖，是生存的根本。善行无需妄行，需量力而行。“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。助人的前提，更应该是自我更好的成长，美丽的成长会让她更有能力承受和承担更多的捐助。量力而行，是为了未来更美丽的存在。
也因此，当她无力承担的时候，她不能随便的放下。因为那是几个孩子未来的读书梦。有问题找警察，有问题找媒体……似乎成为无助百姓求助无门的必要途径。爸爸心疼女儿，又赞赏女儿的善举，却又无力，选择借用他人的名义去做这件善事的接力。社会的发展，信息高速流通的现在，任何不够诚信的话题都会让人诟病，无论是否善举。也因此带来的热议，需要我们思考其出发点和其结果之间的根本。没有所谓的利益，没有所谓的获得关注度，只有对几个孩子未来前途的担忧，需要接力的释然。
善待善举，其实我们都能做到。孟子言：君子莫大乎与人为善。不妄议，不指责，因为真诚的助人和善举，我们都能感受到。有心去做，参与就好。无心善施，支持就可。如此，家园和谐。
