计划一年的”助力青少年学习计算机“课程即将开始上线了，期间纠结过要不要去做，是不是自己一厢情愿认为。当认为想要做的时候往往会往好的地方想，如果做了会怎么怎么样；当认为不适合做的时候就往不好的地方想，如果做了会损失多少。所有的纠结，在我购买第一台计算机和一整套办公桌椅之后都没有了，只能做，而且要想办法做好。
我问了自己以下问题：
一、计算机是不是信息时代、智能时代最高的生产工具，具有超高的生产力？
二、每个人是不是都应该学习计算机、早学还是晚学？
三、计算机缺乏引导是否会将其等同于游戏机？
四、基于计算机的应用倘若不只是娱乐，基于学习的应用是否该普及？
五、对于成年人来说，能通过百度、谷歌搜到的问题，就不要问别人，那么青少年是否可以通过计算机解决大部分问题?
六、基于计算机软件的办公、绘图、编程、英语、财商情商、思维导图、区块链、辅助学习、写作、投资等基础课程是否可以在青少年中展开？
七、互联网赋予了每个人都能做“老师”权利，如何担的起“领路人”的角色？
这些问题，倘若不去实践，都只能停留在想象的阶段，做了或许会错，做不好，如果不做可能会有遗憾，接下来会是无尽的空想。既然做了，就认真点，万一成了呢！
