今天参加了万有幸福空间儿童写作营举办的家长沙龙，写作营的老师和家长们一起探讨交流了儿童写作教育问题，关于孩子的教育，家长们个个都具备十八般武艺，都有自己的理念和高招儿，但同时也伴随着各种焦虑与困惑。
诚然，每一位家长都希望自己的孩子能顺理成章地写出一篇高水平的美文，可是绝大多数又都是事与愿违。有的家长说：孩子特别喜欢阅读，读了好多好多的书，也特别喜欢讲故事，能说会道，口若悬河，然而就是写不好作文，每次看到孩子写的作文，都忍不住想要河东嘶吼......先别说孩子写出来的文章是不是美文，就连孩子根本都不愿意写，半天憋不出一句话来，很多孩子甚至惧怕写作，似乎成了老大难的问题了，如何破解这个难题，这是家长们迫切需要解决的问题。
沙龙会上，大家众说纷纭，各圆其说，都很在理。分享讨论了喜欢写作的原因，不喜欢写作的原因，最后家长们头脑风暴，分析梳理了让孩子不喜欢写作、惧怕写作的方法竟然有几十条。主要如下：
1.找出孩子文章中的错别字，立刻批评指正，并罚抄十遍八遍甚至几十遍；2.给出总体评价：写得太差，文不对题，语句不通，没有优美的词句，不生动不感人；3.全是流水账，口水话，文章主题不明确，中心不突出，差评；4.要求必须写够多少字数，必须有统一的主题和中心思想；5.写作前先背诵范文，套用、仿写好词好句好段；6.些不熟悉的人和事；7.用统一的高标准衡量孩子作文的好与不好；8不允许质疑，不允许否定，不能批判；9.孩子压根儿不知道怎么写作文，老师没有有效的方法引导，而且条条框框太多；10. 作文没有正反馈，毫无成就感；11.写不好作文，多写，还写不好，就再罚写一篇；12.跟孩子说：“你看人家谁谁谁，写得多棒呀，你为啥就写不好呢？”13.孩子写作的时候，家长、老师盯着，并随时指点迷津——这儿应该这么写才好，那儿应该那样写才对，等等N个方法。哇，列举出来这么多方法，现场一片哗然，反观自己有没有把这些方法用在孩子身上呢？这引发了现场老师和家长们深深地思考，也受到了极大的启发。也探讨了大多数成年人为什么几乎不写作的原因，比如生活太苍白、太平凡了，没什么好写的；比如读得太少，输入不够，想写却不知道从何写起，不知用什么语言来表达；比如忙于生计，根本没时间写等等。
对照自己，今天一直在觉察反思，脑子里一串一串的问号：如何生发写作的动机，把写作当成生活不可或缺的一部分你呢？为什么加入007写作？几个月来，自己做了些什么？做得怎样？写作的本质到底是什么？晚上跟孩子探讨了写作的本质，我们一致认为，写作的过程是思考的过程，写作就是沟通交流，写作是传情达意的载体，写作，是一种创造，写作就是沉淀自己、感悟生活，我们要讲写作进行到底......
