原定本周末前往湖南长沙学习，因疫情影响，取消线下上课，改为线上授课一天半。今早八点半廖总、马老师、蓝老师和我相聚在养正幼儿园四楼会议室， 第一次以这种方式进行学习，有新的感悟新的收获。
3月26日：
1.说什么不是什么，但对方感受什么。要有启发性。如：“把玩具放回箱子里”。看上去这句话没有错，但我们可以用：“我们要回家了，玩具应该怎么办呢？或者看谁有本领，放玩具没有声音”。这是扬善，引导孩子思考，这时可以拿出有甜的（糖）进行鼓励。
2.我们常常会因为两碗水端不平而心生困惑，今天听了先生讲的“分苹果的事”，不同大小的苹果本不平分变平分。这时不是分而且奖，每个人都得到了奖，自然不在乎苹果大小，而开心。
3.我们教孩子一个字一个东西时，直观远大于抽象，如：认识茶杯的杯，可如果还有不认识茶杯长什么样，会不会有可能想象成碗呢？我们要从有行去教，才能得出诚于中，行于外的结论。
一天24小时即为春夏秋冬，休息也要休息的得当，时间的吻合，每天晚上9点—3点是最好的休息时间，也是一天中的冬天，所以在这个时候休息，极为重要。
4.曾经听过很多老师讲过每周开家长会的重要性，因不懂其原理，曾经试过一两次没在坚持。今天先生说开家庭会议每周开极为重要，其步骤为：1.发言的人要举左手；2.表明本周有什么进步（至少需要2点）；3.反思（需要有什么改变），少相互批评，多自我批评；4.请爸爸点评（爸爸是我们小家里的太阳️）；5.设置奖励。我们平常在家里沟通场所的界限很重要，大人和小孩都需要有各自的空间，这样沟通就“干净”了。
举手的含义：举手是胜利是尊重，举手就是心在焉。我们平常要让孩子多说，多表达，不怕胡说，就怕不说。
5.站左边是尊位，也是保位。记得谈恋爱那会，我们经常出去散步，男朋友（现在的丈夫）说，我要站在他右边，因为来往的车辆都靠右行，这样我比较安全。那会只有一个感触，他好体贴。今天听先生分享才知其中的道理。
6.孟子曰：行有不得反求诸己。我们总是要求、希望别人怎么做，对自己的要求低，对别人的要求高，那是背道而驰，我们要反求诸己。
7.先生说，在家里需要立长，弟弟要听哥哥的话，首先哥哥要正确。让弟弟开心了是个好哥哥，让哥哥开心了是个好弟弟。孩子不听话要打妈妈的手，在幼儿园如果老师不听话，要打园长的手。（戏中有道）
8.如果孩子之间发生了矛盾或者冲突时，大人需要做的以下三点：1.需不需要大人帮忙。2.一个人说，其他人听。3.现在你是怎么想的，哪个地方需要改变（这叫悌道）。另外我们可以不问原因，只问错在哪，这样可以一门深入。
9.让孩子接受一定的后果，比如玩水现象，把衣服或者鞋子弄湿了，那就穿湿鞋（当然大人需要适度），告诉孩子其中的理。
3月27日：
教育要被设计，我们在幼儿园给幼儿安排的一日流程是有统一喝水、上厕所，这也就是没有做到因材施教。我们要让孩子如果想喝水上厕所了，只需要给老师鞠个躬，便去即可，哪怕老师没看到也无妨，这样做的目是要长孩子的德行。
我们经常上美术课只会用范画，或者直接告诉孩子这个东西怎么画，这些都是我们思维上的错误。正确的方法是，比如我们要画树，要让孩子看到这棵树，然后让他说树的结构，看到的，能说多少就多少，之后就按照自己所说的去画。
我们表扬孩子，就事论事。表扬孩子心里有老师，表扬美德，让大家都听到，在问他回家之后要怎么做，这也就是就事论道。我们要学会在别人面前说孩子，都挑好的说，不好的私下说。
在家里，爷爷奶奶说的话，我们只需要回答三个月“有道理”，爷爷奶奶如果夹菜给我们，我们应该赶紧接并谢谢。事后避开爷爷奶奶再问孩子，应该我们给爷爷奶奶夹菜，还是爷爷奶奶给我们夹呢？回答后我们还要给糖进行鼓励。
感恩先生的谆谆教诲！
