韶华飞逝，时光如风，一个学期就在不懈的奋斗和努力的坚持中落下了帷幕，回顾这一个学期的工作经历，有起有伏，有喜有悲。锁南中学自一年前新校长到来之后，工作机制大调整，管理人员内部大换血，带来的是教师工作任务的更加精细化，责任明确化，教师服务的观念也开始慢慢深入人心，人人都在改变，大家都在向上，一切都在更加辉煌的蓝图上前行。

  回首过往，一个学期很快就结束了。下面我将结合自己本学期的期中和期末考试成绩对自己的教育教学工作作如下总结：

  试卷分析：本次期末考试试卷整体来说不合格，题型生涩，排版设计不统一，没有登分栏，其中还有印刷上的错误，将原本诗句中的字印错，错误低级，像本学期中重点的课文《狼》、《从百草园到三味书屋》、《论语》等较重要的课文内容知识点抽查的比较少，甚至没有。整张试卷没有一道选择题，也不是学生们平时所做的全国人教版统一的试卷模型，试卷规格不合理，重点不够突出，所以对于学生本学期语文综合能力的抽查我个人觉得不达标，内容偏容易。

  工作业绩及其亮点：

  本学期我带了两个班，普通班七七班，此次参加考试人数为52人，其中45人为经常按时到校的学生，其余的五个学生都是在学期末加大控辍保学力度后直接来参加考试的学生.参加考试人数总计52 人。在平时的教育教学工作中接近二分之一学生都感觉上课吃力，跟不上。从小学时奠定的底子薄，基础差，有些学生连最起码的作业都自己按时完不成，字迹潦草，求学态度不端正，学习兴趣缺乏，平时对于学生养成教育所投入的经历远远大于教育教学。课堂管理总是不得已占据太长时间，除了个别学生保有积极学习语文和注重课外阅读的习惯外，其他学生的主动求学积极性不高，家长对子女的监督不力，对文化知识的重视度不够，我调查了班级里的所有学生，基本上三分之二的学生，课外阅读几乎为零，回家后家长不管不顾，不闻不问，所以本次考试成绩一如既往的差，没有惊喜，没有意外。

  七八班是七年级组的尖子班，期中考试均分排名年级第一，期末考试也如愿均分第一 ，他们平时的求学精神和对学习的热情，跟七七班大相径庭，此次的考试也是众望所归，但我觉得他们还有非常大的上升的空间，像马金德，马晓慧，马玉梅，牛梅花等这些学生，他们对知识保有的热情和上课时期待的眼神都逼迫着我进步，进步，再进步。这对我来说是一种幸福的压力，是一种甜蜜的负担，我将继续在三尺讲台上笔耕不辍，潜心钻研教育教学的魅力，争取走得更高更远。

  在教育教学上我悉心钻研，拓展语文课堂知识点，在让学生理解语文知识的工具性的同时，也深刻挖掘语文知识点的人文性，让他们对语文学习产生浓郁的兴趣。

  虽然两个班层次不一，也给我的授课计划增加了比较大的难度，但我也摸着石头过了河。七班相对较弱，八班很强。面对不同的班级我也采取了不同的方法和策略，在七班的教育教学中，在基础知识的学习上我加大力度，生字生词，句型常识内容比较突出，我对他们要求比较严格。经常不定时的抽查和提问，以巩固所学过的知识。我也很多的精力放在如何塑造孩子的优良品格上，让他们走出自卑，让班级课堂气氛更加活跃，创设难度比较低的问题情景，德育教育突出明显。因为这一班的孩子大多学习不够刻苦，整体底子比较差，学习兴趣不够，求学的热情低。

  而八班的学生们却正好相反，整体学习氛围非常好.总能在课堂上形成激烈的头脑风暴，课堂气氛活跃，学生热情高涨，这总逼迫着我不断向上，我也在课余时间大量的查找资料，拓展文章的内容和知识点，给学生更加丰富和精深的回馈。不得不承认老师和学生是一种相互成就彼此影响至深的关系，一荣俱荣，一损俱损，我们不用对学生太过恶意，失去信心，如果你真把他们教好了，你也会从中汲取很多的精神的养分。老师的言行是影响着学生，但很多时候好学生才成就了老师，我想这也是大家都为什么喜欢教好学生，带尖子班的原因吧。

  我在本学期个人觉得最大的工作亮点是心态平和，不骄不躁，可能是教龄增长的原因吧，也渐渐明白教学回归理性的重要性，冷静才能长出智慧，能在面对不同的学生时候自由转换授课方式和策略，在拔高和压低的两种情景中比较好的应对，对那些觉得还不够的孩子多给点，对那些消化不良的孩子少给点，我想这就是孔子在《论语》中所说的那句：“不愤不启，不诽不发”理论的另一种践行吧。艰难的学习中不断进步向上，匆匆的岁月里不忘教书育人的初心。

  遇到的问题及其建议：

  1.本学期作为两个班的语文老师和一个班的班主任，说实话，压力山大，忙且累。繁芜复杂的工作总是理不清主次轻重，结果被领导多次批评通报。我想在以后应该随时调整工作状态，在工作中更加主动的出击，精准努力，增加工作效率，改变工作方法，调整工作心态，坚定工作信心。

  2.不定时出现的各种班级问题和学校工作任务都用手机和电脑绑架了自己的大脑和颈椎，每个周末回家后待孩子睡着后趴在桌子上默默的阅作文的时候都有种想奔溃的感觉，但现在想起来这些，回首过去看看自己走过的路，还是觉得很欣慰，很富足，至少我的过去没有白白浪费，我也对得起眼前的这群学生，也没有蹉跎岁月的遗憾。所以在工作中还是要保持积极的心态，强化自己的内在和外在，内外兼修，努力提高。

  3.在教育教学中的投入跟自己的预期远远不够，课堂教学的影响力彰显的不足，因为时间都被各种行政工作和会议不得已的干预和占有，希望学校行政干预少一点，让每个教师的教育教学工作都回归于纯粹化，简单化，然后在保证学生成绩优秀，思想品德合格之后再加入更多的班级活动和行政任务，来陶冶学生情操，锻炼学生能力。

  4.学生课堂上的思维依赖性太强，总想着老师把问题的答案都和盘托出，学生独立思考的能力比较差，教室不仅变成了课堂上的引路人，更加变成了学生思想路上的开拓者，这对学生的成长很不利，教师是应该转变教育教学方式，但外界也应该给教师适当的自由空间和释放压力的机会。关注教师成长，不能只给教师负荷的压力和冰冷的要求，也希望上级部门能给一线的老师们提供具体的可操作性的方法指导和背后强大的依靠，多点人性化的支持和理解。

  5.学生不定时的逃课旷课，学校的围墙几处有漏洞，学生轻易的翻墙外逃，有些家长配合给学生请假，无缘无故不上学，拉上孩子干农活，导致学生不断流失，对教育教学造成严重的影响，尤其是对课堂知识的巩固不够，而学生到了家中基本上都是无政府主义者，放任自流，所以成绩落后。比如我班的8名学生，长期不在校，而考试中个位数的基本上都是这些学生。

  6.班级课堂上我的授课方式还是有些单一，对于知识点的讲解还是太过死板，趣味性不足，启发性不够，课堂不活跃，尤其是在七班，学生们总是在课堂的后半节注意力下降，节奏跟不上，课堂中的讲解过多，但是练习和巩固不够，久而久之，学生们也变得厌烦了。

  今后工作的方向：

  继续扎根于平凡的课堂，在平凡的工作岗位上认真教书育人，加大学习的力度，多向成功的教育家学习经验，守住平凡心，少做白日梦，对学生们要求严格的同时也要给予爱和关怀，求学中不断奋进，少一点抱怨，多一点坚守，课堂教学中真正创造出有意义，有实用的方法和经验，提高课堂效率，及时巩固知识点，勤于思考，勤于笔耕，勤于钻研，争取提高自己的教育教学水平，让自己的综合实力更上一层楼。

  最后感谢领导，是你们引领着锁南中学勇往直前，感谢每一位同仁，你们是最伟大敌人，逼着我不断前进.你们更是最亲切的同伴，陪伴着我走过过去的每一步。

  最后韩寒的一句话来收尾，他说这是把猪放在风口都能起飞的时代，但我觉得猪就是猪，懒惰是他的本性，消极是它的底色，让猪飞一会，它也只能飞一会，最后一定会被时代的车轮给碾碎。

  相反我希望每一个锁中人都能用勤奋战胜懒惰，能用奋进向上压倒消极苟安。心中长出飞翔的翅膀，步步向前，努力求索，在锁南中学书写自己教书育人的华丽篇章。