不知不觉中暑期课程以接尽尾声，我将用文字来记录我的收获。陈瑶老师上的【心理健康·第一课】—懂得新一代。听完这节课我受益匪浅，在今后的教师之路上给予宝贵的经验，在注重教学质量的同时，更要注重学生的心里健康。学生的心里健康好比是学生成长的土壤，那么土壤污染或者学生在今后的学习成长中肯定会出现各种问题，所以老师必须注重孩子的心里健康。现在的教育很多都是注重教学质量，很少关心孩子的心里问题，孩子的心里活动是非常单纯的。今天的课程是承接第一节，什么影响这孩子，在这一节课中老师讲的非常透彻，思维导图也非常清晰，重点突出，讲解全面，从教师讲的需要层次理论中我了解到，每个人都有需要，只是每个人的需要都有不同，当学生出现叛逆，捣乱，特别表现是，这时候就要认真观察细心发现孩子们的不同需要，从而关心以及给予需要，使孩子们心里能健康快乐的成长。这是从全面的，然后老师讲的个体，个体所受的影响因数有很多，有家庭，有学校，有邻居，有同伴等等···在这几个因数中有很多个都可能影响到学生，之后老师给我们分析了学生几项不容忽视的现状，我觉得讲的非常好，当学生出现这样的情况时就能很好的应对，人的行为背后告诉我们什么，结合昨天讲到每一个学生都是一个个体，每一个学生都没不同的需要，也有对老师的期待，然而老师对学生也有期待，当学生的期待没有得到，学生辜负老师的期待。那么学生与老师的隔阂就此产生，那么这时候怎么解决，听了今天老师讲的就知道了，教师应冷静处理，从学生的行为判断学生的期待，从而满足。这样学生就会喜欢老师，从而喜欢这个老师上的这门课程，那么学生的成绩就自然而然的会更好，从这一个月的学习中不断的学习和自我反省，想想自己的不足与优势，在今后的教师之路有一个清晰的规划，在与学生交流是放下自己是老师的身份，平常心交流。在面对问题学生是，观察其爱好，发现他的优点，多鼓励，多表扬，遇到心里健康问题的学生，应做好心里疏导，不能视而不见，心里健康不解决，很难快乐成长，师者传道授业解惑也，也要关注学生的心里健康。卫老师教会我们认识管理情绪，如何去放松调节自己的情绪，这些都是非常实用的，在工作生活中一定会有负面情绪以及其他情绪，在工作中我们不能带有负面情绪，不仅会影响自己，也会影响教学，这时就需要自我调节，那么怎样调节卫老师情绪调节方法就非常好，今天聆听了芦老师的《教师的自我关爱》，感触特别深。在生活与工作中不能忽视对自己的关爱，只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，那要如何关爱自己呢？比如可以放下手机好好的睡上一觉，做自己喜欢的，在休息日户外游玩，一年至少一次远处旅行，有时间看自己喜爱的电视剧或电影，和家人聊天，可以散步一小时，每天有时间学习自己喜欢做的事，玩自己爱玩的游戏。等等……不要自我忽视，一定要对自己好一点，未来的生活才会更美好。芦老师的《教师的自我关爱》，感触特别深。在生活与工作中不能忽视对自己的关爱，只有关爱自己，才会更好地去关爱他人，那要如何关爱自己呢？比如可以放下手机好好的睡上一觉，做自己喜欢的，在休息日户外游玩，一年至少一次远处旅行，有时间看自己喜爱的电视剧或电影，和家人聊天，可以散步一小时，每天有时间学习自己喜欢做的事，玩自己爱玩的游戏。等等……不要自我忽视，一定要对自己好一点，未来的生活才会更美好。这个暑假收获满满
