父母有很多需要推敲的认知，是这些认知给自己带来了烦恼，不是孩子的表现给自己带来的烦恼……
比如：
父母经常给自己的孩子说：“你只要学习多认真、多主动，学习肯定就能上去！”
这样的孩子往往就是那种“学习不主动”（不主动写作业、不主动学习、总想着玩）他们的父母也因此很焦虑。
父母认为——自己的焦虑是因为孩子的表现造成的。[汗][汗][汗]
实际上，根本不是！
父母的焦虑来自于自己那个“简单推理”的认知！[捂脸][捂脸][捂脸]
主动学习了、主动写作业了，就一定有好回报？就一定能提升成绩？[傲慢][傲慢]
这种情况出现有一个条件——学习难度越低，主动和努力就越容易立竿见影。
学习难度越大，努力的效果越难出现，甚至根本不会出现，因为越过“能力限度线”后，努力将是零️回报。
比如：您学习小学的知识时，您的努力会立竿见影；但是，当您到了大学，发现学习高等数学，努力不会带来什么改变。因为，此时的高等数学难度已经超过了您的现有能力。
再比如：您刚学会开车时，努力会立竿见影。但是，当您到了一定水平的时候，再怎么努力开车，水平提升也很有限，如果让您去练习赛车技术，您会发现，怎么努力都不行✋，因为您不是赛车手的料。
正确的认知是：
1、努力不一定就有好回报，特别是难度大的任务。
2、努力可能不是为了提升，而是保持和高手之间的差距不扩大、不加速度扩大。（防止掉的更多）
3、努力只会得到自己智力和能力应得那部分，别妄想得到更多。
因此，如果父母对于孩子学习持有客观科学认知，他才会有镇定的心态，才不会焦虑和着急了……
