好动是孩子的天性，特别是男孩，下课那几分钟或排队的时候，你推我抱，难免会踩到，撞倒，孩子之间的事说不清倒不明。有时会哭着鼻找老师，怎么办？
星期四上午第四课，我们三位老师开个小会，对采薇班孩子打闹的事情怎么处理比较好。商量到最后也没找到最好的解决办法，最佳选择是相信孩子，对孩子有信心，让孩子自己解决，我们先试行一段时间看效果。
对孩子有信心，并不意味着相信他们始终会做正确的事，而是意味着相信孩子会成为他们自己，这意味着他们在大多数时候都会做出与其年龄相符的行为，就是说，他们不会像自己承诺那样乖乖的坐下来读书，我们老师不要对此感到生气或做出不尊重孩子的行为，这是我们应该意料到的，应该运用尊重的方法激励孩子，要相信自己和孩子，能够帮助彼此，从错误中学会反思。
对孩子有信心，并不意味着孩子己经作好了独立的准备，在生活及学习技能的过程中，仍然需要我们的爱，支持和帮助，不断的鼓励，但是当我们对孩子有信心时，就不需要控制和惩罚了，信心会给予我们耐心，以赋予孩子力量的方式，引导他们诸如共同解决问题，问孩子一些启发式的问题，以帮助他们从错误中学习。
星期四下午第一节课后，何文轩和何明璋两人开战，当时俩人情绪都很激动，你一拳我一拳几个回合，并没有人想停下来意思，当时我并没有马上上前制止，而是让我身边的陈俊霖同学处理此事，我想孩子之间的事，孩子是最能理解，并没有对错之分，我让陈俊霖同学代表老师取理，我相信他一定能处理好。相信相信的力量，孩子的智慧是无限量的。俊霖首先拉开何明璋，（当时何明璋战下风，哭鼻子）并给予何明璋安扶，很快何明璋情诸稳定下来，旁边的何可心小朋友赶紧拿来纸巾帮助何明璋擦眼泪，孩子的爱心善行真的好感人，这时站在一边的何文轩也己经冷静下来，感觉有点内疚，陈俊霖拉着何明璋来到何文轩面前，双手放在胸前，低头哈腰向两位试范说:对不起，我错了，谢谢你，我爱你。随后三人一起念了三遍对不起，……念完后陈俊霖问何明璋你可以原谅何文轩吗？紧接着又问何文轩，你可以原谅何明璋吗？大家一致说可以。两人就和好了，破啼为笑。整个处理过程我只在旁边观察拍照，通过这件事的发生，也给我们的孩子上了一课，不好的事情也能引起好的结果，对于三位同学都是一个学习的过程，一次成长经历，孩子从中学会了做人要善良，积极乐观帮助别人，从中收获了快乐。这也是我看到比较成功的解决方法。
对孩子有信心，要把目光放长远，并且知道孩子现在的样子，并不代表着他们永远都如此。
