寒假培训又来了。
不过这次不是网上听课，记录课时等，而是学校聘请的人员给到的资料，要求假期学习，写好学习笔记和心得。
学习我还是乐意的，毕竟可以增加知识，提升专业素养。
这次培训的主题是教师胜任力提升。
第一部分是：智能时代教师数字素养于胜任力提升策略，包括五个方面：
教育数字化转型发展新需求；
教育数字化转型与教师数字素养标准；
教育数字化转型实践新探索；
国家职业教育智慧教育平台的创新应用；
教师教学素养与胜任力提升实现途径。
主要分享一下新需求。
人工智能时代，教师需要具备数字素养，具有人机互动、人机协同能力；人工智能重新定义学习、重塑教学模式、重新评估传统教育方法，必然对教师数字素养提出新要求。要求教师从信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等维度提升自身素养。
同时，技术发展对教育方式理念也产生影响，从原始个别教育、农耕教育、班级授课规模化教育、到远程学习终身教育、移动学习智慧教育，学校也迎来了智能时代。
联合国教育科学及文化组织在《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》报告中抛出三个根本问题：
当前的哪些工作应继续？
哪些应摒弃？
还有哪些需要创造性地全新打造？
对革新教育的建议有：
教学法。
应围绕合作、协作和团结等原则加以组织。它应培养学生在智力、社会交往能力和合乎道德的行动能力，使其能在同理心和同情心基础上共同改造世界。
课程。
应更加注重生态、跨文化和跨学科学习，以助学生获取和创造知识，同时培养其批判和应用知识的能力。课程内容、教学方法、教育政策等都应促进积极的公民意识和民主参与。
学校。
可以借助数字技术进行重新规划，包括从学校建筑、空间、时间、课程表和学生分组等方面进行。
每个人。
每个人都应终身享有并扩大在不同文化和社会空间中接受教育的机会，即我们可以整合包括自然、人工和虚拟的各种学习场所，精心挖掘各个场所的最佳潜能。
ChaGPT等新一代人工智能工具对整个教育行业产生了广泛的影响，逐步影响着我们价值观、教育观、教学关、学习观、知识观、研究院、治理观等。
AI 及其大模型给教育带来了机遇与挑战。
最后，推进教育数字化，是中国教育“变轨超车”的关键。
写于2025年1月️25日下午
