教室里的风景——关于“主体性”的神话
作者认为没有哪两个教室会面临完全相同的问题。就像找不到完全相同的两个人一样。这就指导我们教师要根据自身对教育的理解及自身擅长的方面,围绕学生的个性化特点,制定有自己特色的教室(课堂)文化,凸显个性与特色,关注教室(课堂)里的每一个学生的特点与性格,让每一个学生在教室(课堂)里过上幸福的生活。
教室里的风景——关于“主体性”的神话
作者认为没有哪两个教室会面临完全相同的问题。就像找不到完全相同的两个人一样。这就指导我们教师要根据自身对教育的理解及自身擅长的方面,围绕学生的个性化特点,制定有自己特色的教室(课堂)文化,凸显个性与特色,关注教室(课堂)里的每一个学生的特点与性格,让每一个学生在教室(课堂)里过上幸福的生活。