这两天有幸参加了伊川县2019年班主任培训班。虽然只有短短的两天，但是名师的分享加上丰富的教育案例，让我受益非浅。下面浅谈我的心得体会:
一、宋艳老师的教育秘方。
宋艳老师的讲座《激情飞扬做老班》让我感受最深的是几个实用的方法。班级纪律乱时，他利用奖励糖的方法收到了很好的效果。这个办法让我眼前一亮，因为我也是教小学一年级的，孩子们的注意力时间短，只有利用有效吸引孩子的手段，才能让孩子跟着你的步伐走，否则40分钟课堂，他们是很难坚持到底的；当孩子不写作业时，他以身作则，利用引领的办法改变了孩子不写作业的坏习惯——她每天写随笔发班级群，师生共同监督孩子们都能按时完成作业。当然宋老师的“一天一个小主人”也是我值得学习的好方法。
二、徐美展老师的教育艺术。
徐美展老师的“人人有事做，事事有人做，事事有时做，时时有事做"的管理办法让我心门打开。她制定的班规都是和学生共同辩论并制定的，制定的班规既管学生又管老师，使班规真正成为制度约束着孩子，不是形同虚设。徐老师说亲其师，而信其道。她以自信的精彩去赢得学生的喝彩。她还利用“快闪”“魔术”“我说你猜"的方法吸引孩子的注意力。这些好方法，光想着都觉得课堂有生机、有活力。
三、赵江华老师的教育密码。
赵老师的六个幸福密码:用专业赢得尊严，用智慧解决问题，用成长丰厚底蕴，用接纳包容世界，用行动开阔视野，用坚持撬动幸福。她说和自己在一起要心身健康，家庭和谐，促进自己的专业成长；和同事在一起，要互帮互助，共同研讨，共同提升；和家长与学生在一起要成为教育同盟，成为终身好友，一起成长。
四、王久乐老师的班级小组建设与发展。
王老师给我们分享了《班级小组建设与发展》他把自己的亲身经历与感受传授给大家。他带领孩子们“玩中学”，把多样的游戏运用到课堂上，增强了孩子们的兴趣和积极性。他的“拉拉手，找朋友”让不爱读书的孩子爱上读书；他的“小组对抗赛”激发学生的积极性；他的“导生团”充分发挥了优带差的帮带效应；他的“课前练笔”充分调动了学生的学习热情。
总之，通过两天的学习，让我认识到班主任应该是一个多动脑，多思考，多观察，会利用，有爱心，有方法的一门艺术职业。希望在今后的教育工作中，能更好地渗透四位专家的教育思想，更好地利用专家的教育方法，使我的班主任工作做得更好。
