夏天的炎热，酷暑的烦躁，都过去了。十月在浓郁的桂花香里，心情应该会很舒畅，但近来总是很干燥，期待一场秋雨滋润大家的心田。
早晨有四个孩子来得早，我来开门时，他们站在门口，眨着眼睛望着我，互相给个微笑，喊声老师早，同学们早，开门，进教室，开灯，开窗，读书，一如既往。七天没见，大家还好没忘。其实今天早上来，我很忐忑，九月刚刚如学，我们花了很多时间和精力来培养孩子们的行为习惯，学习习惯，非常害怕七天一过，他们什么都忘记了。习惯养成的天敌假期，可是谁又不喜欢假期呢？如何过一个有意义的假期，是一个值得我们所有人思考的问题。答应每月一调整的座位，今天早读孩子们互换了座位，有条不紊。一切准备好了，有两位同学举手说不想和他的同桌一起坐了，为什么呢，他这样他那样，两个人你一言我一语，吵得不可开交。我提供了一个办法，有人愿意和他两换，可能座位不太好，我问谁要去？他两又同时互指对方，都是一副要把对方推下水的得意之态。还有一个好办法，既然你们如此不能同桌，只有两个分别去往两边，谁吃不了亏，谁也占不着便宜。但是孩子呀，以后你们就会明白，好同桌不是相互指责，应该相互帮助，一件小事可能会让同桌铭记一生呢，朋友实在是比“敌人”重要的多。
上午第一节课带孩子们复习声母，再来教完最后四个声母。中间没有停顿，没给孩子们过多的时间去适应七天后的新的学习生活，希望孩子们能快速从假期中回过神来，进入到我们的学习中来。
中午来带孩子们写课堂作业，孩子们写课堂作业，认真；我批改练习测，惨不忍睹，9个写错了，6个没写，这就是假期的“魔力”。我早知道在一个假期中，不能指望大家提高些什么，但至少保持住，千万不能掉呀！又得花好几天来纠正小毛病，重新拾起那些好的习惯。
下午带孩子们写练习测，孩子们写得很认真，大概是我手上五张小奖状的诱惑，个个表现的很棒，认真完成，仔细检查，有的同学还给同桌指正错误，这才是良好的学习氛围嘛。
放学了，给孩子们送到指定位置，回到班级，程乐乐家长还没有来，今天要值日。我和孩子说没关系，今天可以不值日，去找辅导班的老师，给他爸爸打电话，说明情况，希望他们能在忙碌之余，照顾好孩子的生活和学习，谁又不忙呢，忙又是为了什么呢？孰轻孰重一定要分得清呀！
今天郑老师给孩子们数学测试，真是捏了一把汗。假期来，测试真是考验孩子们的记忆力，结果出来，差强人意。如果可以重来，我一定要劝她先缓一缓，但是回过头来想一想，七天还不够缓一缓的吗？确实，假期不能成为借口。
声母学习完了，准备带孩子们写一句话日记，家长们已经准备好漂亮的日记本了。希望在他们的日记里捡拾起孩子们心中最美的童真，最好的想象力，最真的情谊，最动人的诗意，也许他们只能写出三言两语，相信他们一定能给我最大的惊喜，期待。
如果可以，我宁愿放慢脚步，去感受一下十月的气息和微凉舒适的触感。可是不能慢下来，舒适的秋过去后，寒冷的冬天总让人无法集中精力去做事情，只能趁现在正舒适，加快步伐，准备好一切迎接冬天吧。
