第43课作业:
这节课我们说了孩子说话不算话的情况
1、复习孩子说话不算话的原因
第一种情况是孩子还小，对时间没有概念。
第二种情况是约定不合理，孩子是被迫答应或者被骗答应的。
第三种是孩子小，还需要时间来适应约定。真的有界限的做法是，不让孩子看，就关掉，也不多说别的话。关了之后，当然要马上倾听孩子的情绪，理解孩子还想看的心情，看看孩子背后的感受和需求到底是什么，看看有没有可能满足双方的需求。
第四种情况是孩子背后确实有一个强烈的需求，没有得到满足，所以他才会说话不算话的.
另外，a父母喜欢控制孩子，喜欢给孩子设置陷阱，逼迫孩子听话，管得太多了（我有这个问题）；
b.总是把孩子的需求放在第一位，忽略了自己的需求，以至于孩子都忽略了别人，变得目中无人，唯我独尊；
c.父母是不是总是关注孩子不好的行为？对于孩子做得好的地方看不见，以至于孩子用不好的行为来吸引你的注意力.
2、说一两个你经历的孩子说话不算话的实例，并分析孩子行为背后的原因.
孩子晚上做功课，中间会给他休息时间，但是时间到了，他经常不愿意回到座位上。我一般是强行把他拉回去，并说：要是不回去，下次就没有休息时间了。（用了12块绊脚石之威胁）后来我用倒计时钟提前提醒他，并夸奖他守时，现在他的时间感挺好的，即使在儿童乐园玩，我手机上好闹钟，告诉他还能玩多久，并且提前提醒他，他基本都能做到手机一响，就和小朋友说再见了。曾经问过他，他说。每天在学校，总是在学习，下课也不让去操场玩，太烦了。我和他约定，平时管好自己，努力学习，周末可以放松，给他留出时间玩耍，他开心地说：好！
笔记：
关于孩子说话不算话这件事，我们要做的第一件事情，就是放下好坏对错的评判，不要从道德层面去评判孩子这样不对。
一般来讲，孩子说话不算话有几种情况，不同的情况有不同的处理办法：
第一种情况是孩子还小，对时间没有概念。
第二种情况是约定不合理，孩子是被迫答应或者被骗答应的。
第三种是孩子小，还需要时间来适应约定。真的有界限的做法是，不让孩子看，就关掉，也不多说别的话。关了之后，当然要马上倾听孩子的情绪，理解孩子还想看的心情，看看孩子背后的感受和需求到底是什么，看看有没有可能满足双方的需求。
第四种情况是孩子背后确实有一个强烈的需求，没有得到满足，所以他才会说话不算话的
宝贝，妈妈看到你这几天不吃饭，不上学，心里特别难受，也特别后悔，后悔那天不该简单粗暴的拔电源，如果我知道拔电源这件事会让你这么生气的话，我会想其他办法来和你沟通的。
说到沟通，妈妈今天参加了一个学习，学习如何做父母，我意识到过去对待你的方式是存在很多问题的，甚至有可能对你有很大伤害，在课堂上我哭了好几次。孩子，对不起，我没有学习过如何做妈妈，就做了你的妈妈，真的做得很不好，如果能够重来一次的话，我一定要换种方式来爱你。
现在，虽然你已经长大了，妈妈还是想尝试换种方式来爱你，你愿意给妈妈这个机会吗？
这是孩子说话不算话的四种基本的情况，当然可能还有其他的情况是我一时没有想到的。对于孩子说话不算话，还有几点是我要补充说明的：
第一，父母需要时刻自我觉知，看看自己是不是喜欢控制孩子，喜欢给孩子设置陷阱，逼迫孩子听话，是不是管得太多了；
第二，看看自己有没有总是把孩子的需求放在第一位，忽略了自己的需求，以至于孩子都忽略了别人，变得目中无人，唯我独尊；
第三，父母是不是总是关注孩子不好的行为？对于孩子做得好的地方看不见，以至于孩子用不好的行为来吸引你的注意力？
孩子的每一个行为反复的背后，都是他在呼唤被爱，唯有以爱回应，才能收获到爱。
