说起性格，有的人想到了九型人格，有的人说我对颜色有研究，还有的人说我信奉星座。而我要说说DISC，这不是迪斯科舞，而是通过每个人的行为表现，划分出的四种性格倾向。
接下来我要说说我学生中的DISC，希望你可以找到自己的影子！
指挥者D（Dominance）
首先来看D特质，他们主动、且比较关注事情。目标非常坚定，使命必达，而且速度很快。D特质的代表人物是拿破仑将军和撒切尔夫人，他们的字典里没有“不可能”。
班里的班长，一般都是D，我叫他张同学，他说话会直奔主题，言简意赅“王老师好！我是班长，我叫张栋，以后有事你可以随时找我！”他学习成绩很优秀，是班里的班长、学生会主席、篮球队队长，就是我们眼里的会玩会学的学生，老师们都喜欢这样的孩子。
他非常在意成绩，目标明确，和他聊天谈话时，你要问问他理想的大学和专业，要帮助他制定学习计划和长期短期目标。
影响者I（Influence）
I特质也很主动，但是他关注的是人，I特质，就是我们身边那些“人来疯”和“自来熟”，人越多，他越兴奋，并且不怕与陌生人在一起沟通。
I特质的代表人物就是美国前总统克林顿，他不仅可以治理好白宫，还有时间和莱温斯基约会，不当总统了，还吹萨克斯、出自传。所以身边如果有一个I特质的人，你一定会感觉每天都是开心的！
接手新班，第一个和我打招呼的，就是I。他会很开心的跑到我面前，说“王老师王老师，我之前就听说你要做我们班主任，没想到是真的啊？太好啦！我可喜欢你了！我叫李华！”然后又说“王老师，你今天的衣服好漂亮啊！”
李同学，就是班里的活宝，说话声音大、开朗、朋友多、热情，见到陌生人爱笑、爱主动介绍自己，他最了解的就是最潮、最新的明星、八卦、电影，是个时尚达人，这样的孩子，适合做班里的文体委员、学生会文艺部部长、主持人。
如果要和他交流，在提出期望前，先肯定他的表现和成绩，给他树立信心，然后再说期望。
I特质的人，最怕不被认可，当他知道你对他的期望之后，就会尽全力去努力！
支持者S（Steadiness）
S特质也很关注人，但速度要慢一点，比较委婉和被动，因为他很害怕冲突，他会观察别人的感觉和反应。代表人物就是印度圣雄甘地，哪怕是反抗，他也用“非暴力，不合作”的方式，绝食、静坐。
班级大扫除时，生活委员一定是S，我叫他韩同学，他会很细心的分派好所有任务，给我简单汇报完之后，他会楼上楼下的跑，去看看每个点的同学是否到位，任务会不会太重，还说一些很贴心的话鼓励大家。基本上，有了这样的生活委员，我就不用事无巨细的亲自检查了。
如果他喜欢某个老师，这位老师就会经常收到小惊喜，比如教师节收到小卡片、生日收到小礼物、圣诞节还有苹果，而所有这些，只会悄悄的出现在你的办公桌上，而且不留名！这样类型的孩子，很心细，适合做班里的生活委员、团支书。
和他交流，只需告诉他，你懂他！
思考者C（Compliance）
C特质关注事情，追求完美，喜欢细节，关注数据，有极强的敏感度。代表人物是比尔·盖茨。
C特质的学生通常是学习委员，我叫他陈同学，他是最不好直接走近的，因为他们外表高冷、面无表情，看上去对什么都不感兴趣。
刚开始时，不要试图靠近他，要给他足够的安全距离。和他交流，一定要用比较、要用数据，但切记是正确的，否则在他眼里，就显得很low！这样的孩子，一般都是班里的学习委员、纪律委员。
说到这，你有没有从这些孩子身上找到自己的影子？你是行动快关注事的D？还是人见人爱花见花开的I？你是默默的支持者S？还是追求完美的C？
了解一些DISC，学会用不同的方式与不同的人相处，学会和自己对话，懂得自己的内心所在，整理、再出发！
