时间飞逝，初中生涯的第一学期就这么过去了，如果小学六年生涯用悠长与舒缓来形容，那么初中给人的感觉是紧迫的，每走一步都显得尤为关键。

这一学期孩子在学习上有收获，也暴露了存在的问题，进步非常大的科目在数学，从三次重要的考试来说，综合水平在班级前二，这点倒是意外的惊喜，感谢彭老师的传道受业解惑，刚开学时与老师交流，谈了孩子小学的情况，其实主要想对他说孩子不是差生，人都有私心，当然是希望老师把她当优秀生看待，一开始就抛给老师这个难题，但彭老师很真诚地答应了，接下来的日子里，他也很好地践行了这个承诺，对孩子关爱有加，同时严格要求，数学竟然奇迹般地屡创佳绩。

这次期末考试，数学一如既往地稳定，考了110分，当天考完时，她给我说数学有道应用题错了一问，应该考不了110，除非前面的题都没错，我安慰她没关系，学习过程中都会出现困难，并问她100分可以吗，她说那没问题。语文也不错，考了90分，虽然不算高分，但比起期中有比较大的进步，英语比较差，84.5分，在我看来有些低，但也不算太意外，因为她不爱读背课文，单词也很少记，只不过前面两次考试都不错，所以对于英语这科，我们也有些疏忽大意。

始料未及的是初中甫一开始最大的拦路虎竟然是小四门，如果期中的小四门成绩是觉得拖了总分可惜，期末的再一次重击却给人当头一棒，如果说第一次可以用失误来掩饰，那么第二次更为糟糕的情况，只能让人信心瓦解，不太能接受考试结果的同时，对以后的学习也变得忧心忡忡。彭老师安慰我“不要太担心，船到桥头自然直。”我知道老师对她期望值很高，他应该也比较难接受，但却还要安抚家长的心情，为人师者是如此不易。

与其沉湎过去不如展望未来，初中的时光很快，在孩子的整个学习生涯中也最为关键，升学最重要的一环，那么用学习成绩来作为目标最为直接，我希望下学期的整体成绩是语文96、数学110、英语108、道德与法治48、历史48、生物40、地理40，那么就是96+110+108+48+48+40+40＝490分，这样大概率可以年级50-60名左右，这是非常靠前的成绩，从期末的名次来看，似乎定得过高，我给孩子说，她大呼考不到，我说你先不要退缩，事在人为，星光不负赶路人。先来分析下各科达到目标的可行性吧！

语文96分，得语文者得天下，但语文这门科太难了，考查内容如恒河沙数，扑朔迷离中，充满了变化莫测。要学好语文，必须得丰富的知识储备与思维的纵深，但这对于孩子们来说无疑是很难。汉语言文学博大精深，古人读书焚膏继晷，皓首穷经，留下了瑰丽的诗篇与典雅的文章，而那些传世经典艰涩深奥，饱读诗书的成年人都难窥其门径。刚来初中，彭老师给我打了预防针，那就是语文90，数学100相当不容易，第一次月考86分，我觉得有些低，彭老师说这分已经不错，鉴于孩子在小学期间语文单科考过一次全年级第一，如果平时广泛阅读，多做些题，当然语文成绩有很大的随机性，不太好评估，只能说有希望能达到吧！

数学110分，这样的分数无疑很高，但基于她目前的学习情况，似乎是最容易实现的，当然也不能盲目自信，下学期的学习难度势必加大，且行且看吧！

英语108分，如果从初一英语比较简单与期中的成绩看，实现起来比较容易，但是从期末的大幅下降来看，增幅未免过大，所以接下来肯定是要花费很多时间、精力在英语这科上。虽然小四门让人添堵，但英语作为三大主科，犹如“肱股之臣”，英语学不好大厦将倾，所以必须得重视，将不好的苗头扼杀在萌芽状态。

道德与法治，期中考了51.5分，小学道法有4次100，所以48分的目标只要态度端正，是比较容易实现的。历史48分，感觉大多数女生天生对历史不感兴趣，觉得历史的脉络都是战争与杀戮，学好历史主要在于大量背诵，只要肯花时间，想拿高分也较为容易。地理40，小四门中最为接近的是地理，只差1分，按理说地理应该是初接触小四门中最难学的一科，需要掌握的知识最多。生物40，我也没有仔细看她的生物课本，不清楚到底学哪些内容，但应该与小学科学有些关联，那也不至于太过于难学，总结学好小四门平时上课要认真听讲，按时完成作业，多背诵。

学习从来不是孩子一个人的事，老师的关爱，家长的陪伴至关重要，检讨一下孩子学习中我存在较为严重的问题，过于强调学习天赋，很少肯定刻苦的可贵品质，小学时上光荣榜次数较多，习惯了这些荣誉，总觉得学习好是理所当然，而忽视了她也为之努力过，更不该对老师过多提及孩子懒惰，贪图享乐是人的本性，自律的人是因为他清晰而强烈地知道自己想要什么，现在的孩子接受新事物很快，获得的知识丰富，空泛的大道理起不到丝毫的作用，只能予以尊重、陪伴与引导，今后要少批评指责，多一些鼓励与嘉奖，我相信她终会为自己的理想而奋斗！