我所在的学校，属于比较好的大学。自己从大一开始就参加了学校的许多科研立项，成功申报结题了两个，失败了也是两个。确实，自己写作能力，知识面是拓宽了很多，但是，相比这些，却是看到这高大上名字背后的许多漏洞。
我们学校的课题申报，通过与否采用分数排名制，即分数越高的排名越高。每个课题的申报材料由两个不同的老师给分，综合出来的平均分，就是该课题组最后的分数。但，这个制度下，运气成为能否申报的一个很大因素，原因在于每组审课题的老师都是不同的，有的老师喜欢这个领域的内容就会给分给得高，有的老师不喜欢这个领域的分数会低些。而且老师打分标准不同，有的老师认为90+才是高分，有的认为80就很高了。
举个我同学的一个例子：他的课题是经济法方向的，大二时被随机分到一个法理、一个刑法的老师审核，分数很低，申不了；大三，他又用同样的材料去申报，这次是给分一直都很高经济和民法老师，最后他的课题以总分前三内出线。每次科研的申报，其实是最凝聚学生心血的过程，但是这份凝聚不知多少努力的成果，却要由一个运气成分占多数的评分系统来评判，真的有点心寒。果然科研也是任性的，它也不要运气不好的人。
其次， 经费的内部挪用问题。学校一开始规定院级课题每个课题1000。但是，这只是在我大一时如此执行。到了后面，各种奇葩缩减经费的事情出现了。先是，学院内部申明，要给评分老师评分经费，每组缩小为900元。后来，又申明要给指导老师经费，每组缩小为700元。如果指导老师，有多么用心在指导，那我就不说了。但是，我大二那年碰到的那个指导老师，他每次就只看我的标题；而文章内容，都是让研究生看。更有甚者，每次的指导意见，都是我草拟完，他直接摘抄。我真心希望这只是我遇人不淑，或许也只是老师没钱没动力，压缩经费后，老师们能认真点。
院校课题，基本就是以上两个问题。但是到了省国课题，人性卑劣的一面表现得更加彻底。去年，我们着手申报一个省、国家级课题，我和我的好友带着几个师弟师妹就轰轰烈烈开始了，当时因为我们大三的事物太多，就让一个大二的师弟当任我们的组长，简称S。
突然有天，他咨询我的好友L(L之前一直负责院内科研组织对程序比较了解)，一个人可不可以同时呆在两个队伍里面，L没多想，就说一人只能一队。
接着，到申报答辩会那天，非常戏剧性的一幕发生了。当时，我们的竞争对手在答辩，场面如下：老师问“你们究竟看了几本书？” 答：“N本” 问：“你把其中一本的内容给我详细讲出来。” 对手那组突然陷入哑然。
这时，她们组出现了光芒万丈的救场英雄。那就是我们的组长S。我愣愣地看着他走过去。看着他对老师们说：“这个课题的研究文献方面一直由我来负责，让我来解答。”然后，就噼里啪啦讲了一堆，把她们从水深火热之中给拉上来。
我们的组长，跑去给别人当救兵，当场我就傻了，另一个师弟则是满脸愤怒。之后，他居然还能面不改色地对着我们说，如果我们队不进，他就去跟她们组，请我们见谅。呵呵~
组长的背叛，搅得我们全组的心都不好了，但是，更残酷的还在后头。答辩组有三个老师，那次是5进3，其中有3个组的指导老师是答辩会的三个，决定晋级的也是她们。以前就有听师兄师姐说，指导老师最好找答辩组的，但那时觉得应该没那么悬。可有时候，结果让我不得不相信。
当天的答辩会，现场表现得最棒的，是一个研究医药知产保护的课题。研究人之前已成功申到校级课题，有了比较扎实的研究成果。老师们在答辩会上，对她详尽的前期准备和研究脉络非常满意，答辩结束还告诉我们要向她学习。
之后，老师让我们5组除了中医那组，都去修改，把修改完后的再交给她。还强调，她会拨经费让落选的课题也能够开展研究。于是，带着希望，我们为这最后的一次机会拼搏。但是，后来却得知，在我们上交完修改稿之前，院里面已经把之前的材料和意见都上交给学校。意味着已经定下通过名额。因为学校都会按照院里的推荐确定每个院的名单，后面一星期后的公告，其实只是走完程序。
最后，被推的三组出来了，我们组被刷，相当优秀的中医小组也被刷，三个指导老师带着的小组通过。而所承诺的拨经费让我们研究，后来都了无音讯。
我至今仍无法释怀。指导老师，告诉我们还有机会，让我们修改的目的是什么？也有些理解，师兄师姐所说的遇上高等级的科研，要找指导老师和职称高的老师的深层含义。后来，我们的指导老师也表示对结果很遗憾，因为他对我们这个课题是非常看好的。他说了一句让我印象深刻的话“有些事情涉及到功名，就很难纯粹。”
这次是我最悲伤的一次科研经历，如果说3个指导老师指导的小组晋级纯粹是我想多了，但是，承诺却不实现，落选了也不给理由，加上组长突如其来的背叛。对比那一个月的奋斗和数不尽的开会，真觉心寒。
我最后没决定保研，有些人说可惜，他们说没保研你的科研其实对你找工作没什么用。但是，出于种种原因，我还是决定了工作。确实，找工作别人更看重的是我的司考、实践，科研基本没起作用。不过，不管有没有用，至少它也为我的大学添上一笔，让我在这期间学到了很多东西。
总之，希望我们学校的科研制度能够越来越合理，能够多照顾下学生的感受，多听听学生的意见，毕竟那凝结很多人的心血。
原谅我的懦弱，只能在简书上抒发自己的不平。
