写作课上，小作家们欢聚一堂，真情流露，好不快乐。盼望着上课，盼望着写作，希望孩子们和我有着相同的期待。
谈到四月份月考作文，有50分得47分高分的张同学，42分的曾同学，也有几个觉得考得不太理想而不愿发表看法的女同学。原本病情较重的张同学，说起那篇作文，神采飞扬，小小的成就感似乎治愈了他的病情。看到他今日一身轻松的样子，我也不由得高兴起来。看来考得好，真能增强信心，鼓舞孩子不断向前。但我以为考得不好，也不必过分忧愁，学会反省，及时改正，说不定下次能取得更大的进步。正所谓“塞翁之马，焉知非福。”
成绩对学生来说很重要，但生活不应该只有成绩，还应有诗和远方。其实，与成绩相比，我更关注他们的心理健康。每当看到个别学生整节课都流露出不开心的神情，我不免有些担心。这可是她内心欢喜的写作课呀，面对自己的兴趣爱好，她脸上都没有多少笑意，那她平时得有多么不开心呀。虽然从她之前的作文中，我发现与父母相处不和谐有关，那日一番耐心开导，她认同我的观点，并愿意做出适当改变。虽然转换情绪的速度貌似有点缓慢，但我愿意等待，用关爱呵护她，用写作陪伴她。希望有朝一日，她能自己走出困境，心里多开几朵快乐之花。
“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”随着年岁的增长，终有一日，我们会忘记自己曾经写过的作文，但一起写作彼此交谈共同进步的美好情景，会长久地留存在我们脑海。祝福我的学生，写作能力不断增强，快快乐乐地成长。
