终于睡下了，开始回忆一天的轨迹。
认可的行为:1.图书馆借书，阅览室内安静地挑书，开始没找到自己想要的书，后来自己跑去看墙上关于书如何分类的介绍图，然后自己去对应书架找书。2.玩电脑，还剩5分钟的时候我提醒他:还有5分钟哦，等会你是自己关还是妈妈开关呢？孩子回答:嗯，我自己来吧！我:好的，妈妈相信你能管理好自己。结果很好，时间到了，自己自觉主动关电脑。3.自己整理书包，检查明天学校需要的东西是否带齐。我:你确定所有东西都齐了吗？孩子:嗯，是的。我:啊，这是什么？打开看看。孩子:是回执单，差点忘了它。豆豆不好意思地赶紧装进书包。我摸了摸他的头，没多说。就让孩子启动内省力吧，才能真的管理自己啊。
不认可的行为:晚上做口算题，各种状况。先抱怨:哎呀，这么多，什么时候才能做完啊！一会又说:要不你帮我把前面两个数字下先划好线？我一听，真想怒吼，好歹压抑住了，平静坚定地说:对不起宝贝，学习是自己的事，这个忙妈妈帮不了。过了一会，又说:好多啊，做了这么久怎么还有那么多！我内心无数匹马在奔腾，忍住忍住再忍！我说:嗯，你看，已经做了一半多了。这时，爸爸开门回来的声音，孩子估计是怕爸爸骂，马上安静下来，没有牢骚，一会把剩余题目完成。做完，我说:虽然你不喜欢做口算题，开始的也是很不耐烦，可是现在你还是坚持完成了这张口算，你这种克服困难的精神必须点赞！孩子有点不好意思，说，快别说了，我们去吃西瓜吧！哎，难道一直不耐烦是着急去吃西瓜吗?孩子真是一本难懂的书~路漫漫……
