培养学琴的兴趣，不是买架钢琴，找个老师，报个课程就可以了。事实上，要根据孩子的情况，想出来怎样才能让孩子学会并做到学好、能做到长久的进步——然后兴趣就自然出现了。
今天早晨，我反复地看着佳宝试琴时的视频，一边想象着她在考场里独自面对监考老师弹奏时的场景，一边猜测她当时紧张害怕担心恐惧的各种心情，更多的是感谢因为她的付出和努力，让我们有了共同学习共同成长共同磨炼意志强大内心的经历。
“妈妈，我想学琴……”
可能是受到小表哥的影响，几年前佳宝突然也提出这个想法。我知道这是经过深思熟虑的，也知道这绝对不是一时冲动，因为她每个假期都经历了表哥家的“鸡飞狗跳”“抱头鼠窜”，也感觉到了表哥因为练琴失去的玩耍和快乐。所以对于我来说，每当因为奔波而疲惫不堪时，想到佳宝的这句话，就像游戏中注入血液一样重新活力焕发。
“妈妈，我今天不想练琴……”
是的，这句话也出自佳宝口中，而且曾经有一点时间频率很高。作业太多时她会说，睡眠不够时她会说，想和同学出去玩儿时她会说，有了难度弹不好时她会说……听到这句话之后的我也曾有过各种应对：哄一哄、骗一骗、吼一吼、敲一敲……每次以我的胜利告终之后都有一种“兵来将挡水来土掩”的成就感，但换来的却是佳宝“你是我妈我就什么都得听你”的疑惑感。
“……”
这里的省略号是在我记忆里最深刻的两个镜头，都是发生在二年级的时候。在一个酷暑难耐的下午，穿着小吊带和小短裤的佳宝练琴时，汗水不停地从脸颊两侧淌下来，圆润细嫩的脸蛋儿上挂着一颗颗晶莹剔透的汗珠，那时的她散发出一种努力奋斗的美。还有一次是晚上日常练琴，因为一句曲子一直弹不好，倔强的佳宝反复地弹着这一句，直到眼眶渐渐变红，直到眼中浸出泪水，但是她仍然瞪着眼睛不让泪水流下来，当这首曲子流畅地从她指尖弹出时，我听到了一种不服输的声音。
“妈妈，那些不弹琴的同学们晚上写完作业是不是就能玩儿？”
当佳宝已经适应了自己的生活规律之后，突然有了这样的好奇。“是的，他们可以玩儿”我坦然地告诉她，同时还有一点小担心。但是很快，这种担心没有了。佳宝因为弹琴十分热爱唱歌，她也因此被选入学校的合唱团。她兴奋地和我说“妈妈，我喜欢在合唱团唱歌，因为我坚持练琴和唱谱，让我有了这样的机会！”当她捧着谱夹哼着曲子时，早已经把“不能玩儿”的遗憾抛之脑后了，取而代之的是“多亏我会弹琴呀”。
“妈妈，弹得很顺利，应该没问题！”
佳宝蹦蹦跳跳地从考场出来，轻松自如地给我讲着考试的过程，信心满满地回应我迫切期待的眼神，那时的我，感觉眼前这个瘦小的孩子突然变得很高大，她的内心则开启了“无比强大”模式，深深地感染了我。我忘记了前一天试琴时哭鼻子的小姑娘，看到的是一个阳光、自信的小公主。这样的改变，就是这次考级之行最大的收获！
我曾经和同学笑谈佳宝属于“资质一般、耐性一般”的孩子，但尽管是这种“一般”，在一点一滴的积累下，在勤奋和坚持的催化下，相信我的小佳宝一定会实现自己的梦想。
