昨天，儿子忘记了把作文装进书包。
上午，一个电话打来，我一看是学校里的。赶紧接起来：“妈妈，我的书桌上，有个作文，你帮我送过来”
“啊，喔，在哪里啊”我在思考要不要给他送。
“妈妈，我上午要交的，你赶紧送过来”我能听到，他特别想让我送过去。在需要帮助的时候，说明他在我这里感到安全，知道我能帮助他。
“好吧，那你以后怎么办”
“以后，我装好。”我要的就是这句。
就这样，我抛下了其他事情，匆忙给他送过去。
返回的路上，脑子里闪过一句又一句想，昨晚，给你说，你装好书包，没有装，怎么样，吃吃一堑长一智吧：又出来一句，中午，怎么着也得说道说道：然后，又想到，怎样才能让他记住呢，要不就给他说如何做好整理，每天给他个奖励么的。
我自己也是一个整理缺失者，这点着实让我头疼，我正在改进。所以从这一点上，我选择理解他，可是理解归理解，却不能任其下去啊。我知道整理缺失带给自己的坏处。
小的时候，养成整理的习惯，多么有必要，不是必要，而是必须。而我一个整理缺失者，想要他从我这里学习，肯定很难，我也在一点点的精进自己。
中午，放学后，他见到我，就想先给我解释早上的事情。
“妈妈，我想给你说说，那个作文不是我没装进去，是我想走的时候，他又掉出来了。”
他想先来个解释，好让我不生气。
他想到先给我解释，是因为他在乎我，不想让我在生气。
幸好，我没有说话，如果我说话，我肯定会说，别胡说了，装进去的能掉出来啊。
“妈妈现在不想说这个事，回家再说吧”我平静地说，我知道平静地说话，是现在最好的做法。
回到家，儿子还是很想说，我也想说说。
边做饭，边问：“上午没带作文，你有什么损失？”
他一开始不想，“我想不出来。”
“想到什么说什么。”我说
“不好，被通报了，罚站了，还有得打电话给你，心情也不好”
“被通报了，罚站了，还得打电话让我送，愿意打这个电话吗？”
“不愿意，”儿子说
“那这些损失对你有什么坏处？”
“一上午不高兴，也很不得劲，还菲让你送。”
“你去打电话的时候，那么多老师在，你什么感受呢”
“妈妈，巧了，那时候没老师，”呵，这小子，似乎还有点得意。
“妈妈刚想到一个事”我说
“是什么？”
“那就是通报了，在群里我也看到了，你说会怎么样？”
“大家都知道哪个小孩没做呀”
“对啊，你说我和你也能看到，开心吗？”
“肯定不开心”
“个人形象，也很重要啊”
“这样的损失什么原因造成的呢？”
“昨天你让我装书包，我没装，让你帮我。”
“五一这几天我也很累，我当时就想看你梦想起来吧”
“今天早晨，我又起的不早，起来就吃饭，接着就走，都没看。”他说
“对啊，要是，昨天晚上装好了，今天早晨早起了，诵读的时候或许就看到没装，对吧”
“嗯，嗯”
“要记得改啊”我说
一个错误出现后，我们得知道这样的错误会给我们带来什么。可是，错误又是难免的要从错误中学习认识到。错误是学习的机会。
“对了，你刚才说勇敢去办公室打电话，这个做法不错啊”
“老师都不在，老师让打”
“那也很好啊。你看，生活中难免会出现这样那样的问题，肯定需要解决，找到方法也很好啊。这个做法，我给你肯定。”我说
愉快的过了一个中午。
今天早晨，我叫他起来，
他起来后，读了一篇论语，读了后，有点着急，“又到点了，”
“我可是早早的做了饭等你了。”我说
他自己地说，“我明天再早起五分钟。”
听到这句话，太好了。我在写这篇的时候，我也有了新的想法，原来孩子从学校打电话，我会不开心，会着急，有点自己觉得脸上不好看的感觉。现在通过写写这个，我突然走了新想法，儿子给我打电话，第一，他也是带着勇气的，第二，他想到给妈妈打电话，也是相信我，在我这里有安全感。而我呢，更希望儿子以后从这件事情上学到了什么，从这次错误中学习，才是最好的。不可能一次错误不犯，但是要学会从错误中学习，然后把从错误中学习来的成为自己的财富。
