5月21日 星期一 阴转雨
做教育培训这一行后，认识了形形色色的家长。有些萍水相逢，相忘江湖；有些相见恨晚，引为知己。看的人多了，识人的本事也渐有小成。遇到新生家长，一番简单交流后，便能摸个八九不离十。
据我观察，在教育孩子方面，家长大致可以分为两种：有智慧的、缺智慧的。他们各自的孩子呢，也就对应地分为两种：有灵气的、少灵气的。
先说最近遇上的C妈吧，她就属于第一种。我们简单聊了几句后，她便当即决定将儿子交给我教，还表示：之前已经了解过你，现在见面一谈已大致有数。儿子交给你，应该没问题……我立马投桃报李地表示：付钱先不急，充分尊重孩子意见，让他试听一下、愿意后再决定不迟。C妈觉得有理，便立马同意。按照约定的时间，临近试听之前，她又先跟我进一步确认时间，得到肯定答复之后才送孩子来上课。课堂上，小C发挥出色，适应能力超强，文章也行云流水、文采斐然。
课后，C妈跟小C聊起作文课和对本兽的印象时，小C只有一个字：棒！孩子决定拜师后，C妈立刻付款。
整个过程：妈妈放心，本兽爽心，孩子舒心！简直是再完美不过的相遇了！
与之相反的是H妈。报名是好友代报。没有任何了解和实质沟通，就将钱付好。试听课，一次次完美错过。
终于想到试听后，发给她各个时间段，又各种不适合……
耐心快被她磨得消失殆尽时，终于做出了选择。原以为她或H爸会跟孩子一起来听，谁知道送来的是奶奶……
孩子H来后，跟她交流一番，倒是觉得算是个很不错的孩子。只是身上已经明显积攒下了很强的戾气——隔代教育下滋养的目无尊长；奶奶则是不合时宜、不分场合的各种宠溺；反反复复、不厌其烦的各种叮嘱；被孙女嫌弃后的我行我素……
心疼老人的同时，更心疼孩子。一零年代的螺丝配上八零年代的螺帽，怎么拧怎么不对付。用力拧巴后，疼的是彼此。
作文课临近结束，是当堂点评。当H写完作文乖巧地排队等待时，H爸来接她回家了。
他先是冲进教室，对着正在排队的H大声询问：“还没好吗？快一点！”
H的脸色马上就变了，皱着眉头，挥舞着手，同样大声地回答：“知道了，知道了。”并示意他出去。
H爸并没有在意女儿的窘态，先退后几步，刚过了几秒钟，又像想起什么似的冲她喊：“你怎么不做作业？抓紧时间，写一点作业啊！”我不得不停下讲解和点评，对H爸笑着说：“不在乎这点时间，还有几分钟就轮到她了。你赶时间的话，我先给她改吧？”H爸倒是给了我足够尊重，讪讪一笑，指着女儿解释：“你不知道，她就是做事拖拉#$#$@”
屏蔽着从H爸嘴里喷出的各种负面信息，我继续埋头给其他小朋友讲解作文。谁知，没几分钟，H爸又上前拉起H的手，往我身边拽：“你看看，人家都围着老师听，你怎么不上前也听一听？”
这时候的H脸憋得通红，生气不敢表露明显、委屈又不好开口直言。跺着脚，没好气地跟爸爸嚷嚷：“你走呐！你走呐！”
我看着实在有些不像话，立刻制止：“H爸，孩子不听也没关系，她既然不愿意就随她吧。你这样有些影响我上课了，麻烦到外面等一下。”
当点评到H时，小姑娘还没把作文拿给我，就先轻轻地说了一句：“我写得不好！”联想起她开写之前也说过类似丧气的话：“我不会写。”，心里又开始心疼起这孩子了。这是受过多少打击啊！自信的土地已是被轰炸过多少回了啊，才会这么寸草不生呀！
拿起她的文章，细细读了一遍，写得还真不赖！至少没有她说的那么一无是处、“惨不忍睹”。我专挑有亮点的说，专找精彩的部分分析。听着听着，她脸上的表情逐步起了变化，就像龟裂的土地，被春雨打湿过一样，开始有了生命的气息。眼珠子，居然红了起来。一个没忍住，泪水居然滚了下来。怕我看见，赶紧从旁边的纸巾里抽出几张纸，匆忙擦了擦。听得更加认真了……
讲完了这两个事例，我已经不需要再对家长的智慧阐述太多自己的见解。我只想说的是：教育孩子，家庭的重要性永远是排在第一位的。绝大部分孩子的问题，都是家长们自身的问题。
我们在期盼孩子长大、孩子进步的同时，有没有反思一下自己，其实我们大部分家长，也并不是一位合格的爸爸或妈妈，其实我们在教育孩子问题上，也需要去长大和进步。如果一味地去要求孩子做改变，而忽略了自身的改变，那就是舍本逐末，事倍功半。
一想到孩子背后站着那么多“伪成人”，我就不寒而栗！
