每个父母都希望孩子成功,能一辈子幸福地生活。然而,很多时候,父母所做的,可能在阻碍良性的发展。
近日,《牛蛙之殇》爆红网络。父母精心准备的幼升小计划却败在孩子的“抽动症”等方面,家庭的焦虑与无奈进一步升级。
如果,不从孩子、家庭方面寻找原因,即使移民,也逃不了来自异国更多不可知的挑战。移民,也不是天堂。
《大思想的神奇》让我明白,要想孩子成为人生赢家,一定要提升格局。
孩子是不断成长和发展的,内心的广度和视野的宽度,对人对事对集体的态度是可以花时间来训练的,是可以通过鼓励慢慢成长的。
001鼓励,让他学会放大信念
每一天,孩子都在经历自我认知与挑战。作为家长,唯一能做的就是鼓励。帮助他放大信念,相信他通过努力可以实现。教育来源生活,又高于生活。
“妈妈,帮我搬一下自行车,夹在这里面好难搬!”
--“你想想怎么做可以帮到自己,你自己可以的!”
很快,自行车搬出来了。
“做得好!”我对他这个小动作回应鼓励。
“妈妈,7:00了,钢琴弹完了!”
--“你自己认为弹得怎样,你在乎的是时间还是效果?”
“挺好的,就是还不会合!”
--“你试一下怎样?”
他尝试去合,持续了几遍。
“为自己鼓掌吧,你能够合好!”我鼓励他。
这些生活的琐事,不断强化孩子主动思考,寻求解决问题的办法。渐渐地,他会放大自我信念,任何事情自己都可以成功。
002见人之长,学会欣赏别人优点
每天睡前的特别时光,是我和孩子约定的专属时间。我们会说彼此最开心的事和最伤心的事。
也正是这样的时间,他会聊一些学校的事,同学的事。某某好,某某不好。
有一天,他说:小张脾气太大了。不跟他玩,他还打人!
问:看起来,你不喜欢他这样的同学,很生气。那除了这个缺点的话,他有没有优点呢?
答:他学习很认真,也很爱帮助同学…
问:如果你与他交朋友的话,你更愿意与他的哪些方面交朋友呢?
答: 当然是好的方面呀!
问:那就对了。每个人都有优缺点。如果我们欣赏别人的优点并努力向他学习,我们进步是不是很快?每天去记恨别人的不好,是不是很累,又不愉快?
……
003热爱班级,积极服务班级
孩子上学起,就生活在集体中。但对待集体的态度不同,自己生活的状态就不同。
《优秀到不能忽视》这本书讲到,对于个人观念存在两种对立:希望世界带给我什么;我能带给世界什么。前者在等待索取,后者在积极努力。时间,会告诉你,两者之间的差异。
所以,每天放学回家,我会问孩子:今天有没有帮助老师做事情呢?有没有同学需要你的帮助?
然后,他会啪啦啪啦说一堆。我感受到他来自班级的归属感和价值感,体会到集体生活的幸福。
让我们陪着孩子慢慢成长,让他越来越有力量。孩子的格局,就在这些悄无声息的小交流小行为上。