课外习题自八十年代起就流传于学生和家长之间，所谓课外习题，就是学校老师布置的作业以外的练习。而今，几乎每一个学生都拥有三本以上课外习题书，有的甚至有十本，每科三本以上。
那么为什么，做了那么多课外习题，成绩依然平平，流落班级中下游，而且有越来越差的趋势？
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1. 学校作业还没吃透就去做课外习题。
学校作业的意义是什么？老师布置作业的意义：第一，通过作业让学生熟练课上所学内容。第二，通过作业检查学生哪部分学的不好从而调整教学方案，强化教学。第三，也是最重要但很少有人能做到，所以也是拉开学生差距的一点，就是培养学生自主学习的能力。
那什么叫吃透作业？就是以上三点都做到位。第一要熟练，第二要反馈给老师，第三要自我总结。
很多家长只看到了第一点，总认为学生成绩不好是因为做的习题不够多，不够熟练。但家长有没有发现，孩子做的多，错的多，学校作业错一堆，课外习题也是错一堆。为什么？也就是因为第二第三点没做好。课内的作业错了，订正了，但是没有分析错的题是针对哪部分知识点；没有归类同样的题型的题目可能出现怎样的变化；不会举一反三，不会自主学习。
有些家长把孩子送去晚托班，晚托班老师检查孩子作业，让孩子把做错的都改正过来，学校老师一批全对，有些学校老师也开始默认回家作业应该在家里订正到全对再交。那么请问，学校老师如何通过作业知道学生课上内容学的如何？如何通过作业调整教学方案，加强哪部分教学内容？等到考完试再来调整教学方案？再来针对性教学？晚了！
所以你做再多的课外习题也提高不了孩子成绩，学校作业做了跟没做一样。
2. 课外习题做的越多，孩子越没时间反思，恶性循环。
学生回家吃个晚饭，学校作业做完已经七八点了，有些家长就让孩子开始做课外习题。一做做到九十点，洗洗赶紧睡。殊不知孩子做完之后脑子里一团浆糊，你要是问他今天做了哪些习题，我保证他完全想不起来。
这样的家长，有没有听过一句话“学而不思则罔，思而不学则殆”。出自《论语》，意思是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的知识，否则就会收效甚微。
您的孩子现在就是“收效甚微”，事倍功半，因为他一直在“学而不思”。一味的做习题做习题，却没有时间去反思做过的习题和学过的理论。习题做的越多越没时间反思，所以效果越差。你再让他做呀，越做越多呀，年纪越高成绩越差你信不信，来呀，谁怕谁呀。
3. 课外习题一通乱做，没有选择性。
一些家长每门课给孩子买两三本课外习题，每天轮换着做。一学期下来，书倒是做掉N本，成绩不见提高。继续问为什么？觉得人家做我也做，不做我就亏本了？还是觉得反正给他多做点不会错？家长你有没有反思过这样的方法提高不了成绩问题出在哪里？
我猜一定没时间想。因为家长的时间都耗在了批改课外习题，讲解课外习题和批评孩子上！
课外习题不是不能做，能做，但要有选择性。还是基于课内作业反思的基础上。首先去把课内作业吃透，知道常错的题型，以及变化题型，还要知道针对的知识点。如何去选择相应的课外习题，加强练习，反复强化。这样才会有提高。做习题的时间要花在刀刃上。
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这就是孩子为什么做那么多题还是一塌糊涂的原因，所以不要盲目刷题，最后再送一句话给读者朋友“学而不思则罔，思而不学则殆”。
