2018年指向知识记忆
2018年,指向知识记忆
2023年中考:情境,联系所学知识,推出结论,强调材料归纳理解
不仅指向知识,材料有效性,学生对这段历史的理解。
开放性题型
考查能不能用课堂上学到的东西去解决生活中的问题,而不是记住了哪些知识
有情境的选择题题和材料分析题比较符合考查目的。
情境材料要有必要的容量
他和语文不一样,不需要所有字词的理解。对材料有效获取能力,对科举知识点(核心知识)的掌握。
第一种变化材料做了扩容,原来只有中国的抗日战争。现在加了第二张世界的表格,说明情境要有必要的容量,要有必要的复杂性。第二个变化第1问原来问的是哪一个历史事件标志着中国抗战开始?现在改成:找出…
主要考查学生是否形成一定的历史认识,考查史实的关联性,史实之间的联系。开放性题型在表述上高层次的要求,有理有据,逻辑清楚。
最终形成一个结论
注重单元目录,注重单元导语,注重主题概括,事件联系
形成自己的历史认识
重点不是列举史实的多少,更多的是其中的逻辑表达,有理有据表达自己对历史的看法
论述是否含有逻辑,分层次让学生的思维过程是否可视化
有一个清醒的认识转变 :知识是教不完的。重视知识运用
不能只是一个知识,而是一窜知识。重在结构化知识,单元主题,大概念,模块主题,
不直接考查五四运动的简单记忆。
直接书上的话抄过来是不行的。聚焦阶段性特征,聚焦单元主题,历史发展的大概念知识
无情境不成题
高阶认知:产生新的认知,要能够运用
首先要学会归类,归纳
学科内综合中国史世界史古代史近代史现代史
地理:区域地理典型事例特征的分析,考查地理不会弱