你期望孩子怎么样？你肯定会说，这还需要问吗？当然是希望孩子的未来会更好。是呀，每个父母都期望孩子能超越自己，但是我们在平时的语言中却处处指责孩子的缺点。让孩子的内心无比的否定自己。最后只好验证自己真的无能。
皮格马利翁效应有一个美丽的神话：相传塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家，他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的女子并爱上了这位“女子”。他给这尊雕塑穿上美丽的长袍，并拥抱“她”亲吻“她”。用尽世间最美好的词汇赞美“她”。为了得到女子的爱，他向阿佛洛狄忒女神不断祈求，最终女神也被他的真诚所感动，雕像竟奇迹般地活了过来，成为了皮格马利翁的妻子，两人幸福地生活在了一起。后来，人们从皮格马利翁的故事中总结出了一个结论：期望和赞美能产生奇迹。
但是我们想过没有？按照皮格马利翁效应的推理，如果我们一直指责孩子的缺点，他真的就变成了说的样子。虽然你的内心是希望孩子优秀的，但是你所说的话，你的行为，你的眼神。我不告诉孩子他是如何的不好，如此的差劲。他怎么能朝着优秀的方面发展呢？
曾经看过一本书，对于一个观点我深有感触，书中剖析了孩子不当行为的五个阶段，第一阶段是“追求赞美”，第二阶段是“吸引关注”，第三阶段是“权力斗争”，第四阶段是“复仇”，第五阶段是“证明无能”。现在我们的孩子正处在第二阶段和第三阶段的时期，他们的可塑性很强。所以我们家长一定要反思自己的行为，选择最适合孩子教育的方法。如果到了第五个阶段，孩子就用各种方法证明自己无能，你不是说我不好吗？那我就证明就给你看，我就是这样的人，你又怎么样？
各位父母想尽办法不让孩子输在起跑线上，真正的起跑线是什么？是父母的认知，父母的格局。自己不学习，整天去督促孩子学习，自己工作不努力，而督促孩子学习努力，自己整天玩手机，打麻将，却让孩子一回家就认真做作业，这样的效果可想而知。
在孩子学习的关键时刻，他们更需要父母的关注和关注，更需要父母的信任和鼓励。孩子的字不好，就从夸他的的一横一竖写的直开始，孩子坐不住，就表扬他能坚持坐5分钟开始。放大孩子的优点，多说肯定句，不说否定句，强化他优秀的细胞去自由的生长。让孩子朝着你期望的好的方面去发展。
