直到现在才看《班主任》实在是有些惭愧。
当时的感悟: 看完之后，好像没有想象中的那样，对于成长在这一时期的孩子来说，他们就是像谢惠敏这样的，因为从小接受的就是“四人帮”要他们学习的文化，是一种思想禁锢，因为他们不知道出了营造的氛围大门，自己是否会和邻居友人前辈有同样痛苦的经历，也没有见识过这个所谓世界之外的世界，刚刚结束文革，就马上有人反应并且打破这种局面真的很不容易，不仅仅是一部艺术作品的好坏，还有勇气，我可能没有从中获得什么很大的惊喜，但是我叹服敢表达的勇气，当得起发轫之作。它的名字《班主任》，怎么感觉他并没有多么出彩，只是他的人物立意是明智的，没有随波逐流，而是有自己的思想，对于好和坏有一把标尺，这把标尺也非常符合大众标准，这可能就是这个人物的特点，作为班主任和班主任直接的区别了吧。
印象深刻的是《立体交叉桥》
它呈现的总体轮廓让我想到了《人世间》，环境是一个狭窄的胡同，一家人占据为数不多的空间，拥拥挤挤的度过了好几代人，有的家庭是很温馨的，和和睦睦有商有量的，有家庭是勾心斗角的，算计父母兄弟姐妹，整天的气不顺。原来人们都向往去大都市生活，北上广深，羡慕那里的原住民，然而大家只是看到了一面，看到了北京户口的好处，没有想过那些年代，还没拆掉的数条胡同里过的很艰难的人们，他们也在为着生计烦恼，为着工作奔波，为着拓宽自己的空间奋斗。《立体交叉桥》里面到底有没有亲情，有的，但不多，它在每个人心里只会偶尔闪现，大哥庸碌无为只会埋怨他人，二哥“嫁入豪门”但实际融不进去而将苦恼嫁祸到家人头上，父亲和稀泥全没有一点大家长的权威，嫂子是白月光，最最看不得的是母亲，她惯的老二，害的老三，我在她身上看不到作为母亲的责任感和爱，甚至埋怨她！可这就是事实，是万千小门小户的缩影，是每条胡同里未曾见光的生活。这样的一生真的很苦，所以我相信二壮最后救赎了侯莹。
