一年四季【中】，有时万物复苏生机勃勃;有时枯叶凋零，十分悲凉;有时冰天雪地，寒风刺骨。但它们循环往复，【四季】各有特色。

      春天，春回大地，枝头新生嫩芽，所有事物都活力四射，走进自然，小草从土地里钻了出来，小花绽放了笑脸。冬眠的动物也醒来了，早起的蜜蜂，勤劳的蚂蚁收集着食物。一切是那么美好啊！充满着生机，（令人沉醉！）

      “一年之计在于春”人们也开始了自己的劳动。学生们迎来了新学期，更加努力的投入于学习中，农民们开始了农耕劳作。各行各业的人们已然进入于劳动的状态。（我也加快了脚步，沉醉在春的蓬勃中。）

       夏天，树木茂密，烈日炎炎，蝉不停的放声高唱，好像在表达着对夏日的喜爱，蚂蚁排着整齐的队列，寻找着食物。

      太阳毒辣辣的照在大地上，人们在树荫下乘凉、玩耍。小狗吐着舌头，向主人摇着尾巴，似乎在对主人说着：“真热啊！”构成了一幅和谐的画面。（火热的夏，万物尽情舒展，纵情生长，穿上美丽的裙子，沉醉在夏季的恣意中。）

      转眼间秋天到了，树叶飘落，到处都是成熟果子的味道，柿子树的柿子像一个个小小的红灯笼，挂在树上，非常美丽。果园中红彤彤的苹果在微风中轻轻摇曳，无不在向人们说着秋天的美好。【在秋天】人们脸上挂满了丰收的喜悦。（一分耕耘一份收获，沉醉在秋的果香里，我也盘点着自己的收获。）

      冬天，白雪皑皑，冰天雪地，寒风刺骨。树枝上、屋顶上、车上都堆积了厚厚的雪。蛇、熊等动物，进入了冬眠的状态。

     河、湖也结了冰，一切事物都仿佛没有生机，静静的欣赏着冬日的美丽。听，那欢声笑语是孩子们出来玩耍的声音，他们堆雪人，打雪仗，充满着乐趣。（沉醉在冬的静谧里，积蓄力量，为春天遇见更好地自己蓄势待发。）

     【 我沉醉于四季之中，我沉醉于美景之中，沉醉于人物之中。】

（沉醉四季的世界，美景美丽了我的眼眸，感悟芬芳了我的心灵，鼓舞我珍惜青春，不懈努力。）

      我热爱这四季，【的大自然，它美丽无比，看着美景，我心情愉悦。】（我愿以奋斗的姿态，沉醉美景，完善自我，开创属于自己的美好未来。）

田玲老师点评：以四季为切入点，总体尚佳。我用【】删除，（）添加修改，请同学们认真阅读，继续学习行文处处点题的方法，结尾卒章显志的立意。另外，我觉得对于四季的描绘，不是来自于观察，更多取自已有经验，建议，回顾自己写过的四季景物经历过的四季事件，描绘真实的四季，属于我们宝鸡的四季，会更容易引起共鸣。