时光如水，逝也有声。和41名云帆少年一个学期的生活始于网课又止于网课，也算是圆满的。如今回顾这一个学期的故事，将我们的成长故事洒满碧波，让时光见证我们如何在课程中反省，在课程中成长，如何到达自由的彼岸。
——题记
一、八月：千帆竞渡，百舸争流
2021年8月26日，经过前期分班，种种资料收集后，我们聚在了云帆教室，正式成为云帆教室的一员。当天，我们开启了开学第一课，了解班名“云帆”的意义，建立班级文化，并且描绘出云帆教室的模样。
如一幅画，我们现在的创建，只是完成了最初的轮廓线，要在教室注入“魂”，还需要很长的时间，于是学期的开端，我们讲了一个觉醒的故事———
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。——《庄子·逍遥游》
这是一个关于自由和觉醒的故事，在《南明学歌》的故事里，在河伯的慨叹中我们有了不一样的触动：在知识不断积累中，我们会慢慢识到自己的局限，承认自己的渺小，这种认识，是自我觉醒的时刻,正是超越自身局限、走向真正自由的开始。
在对自由的懵懂理解中，我们开启网课，为新学期的学习来了一段热身。新学期的开端，立秋刚过，还未出现层林尽染的盛装，但千帆竞渡，百舸争流，云帆少年们开起船，扬起帆，就这样热烈启程啦！
二、九月：迎风出行九万里
（一）九月.班级建设
疫情防控取得了成就，在2021年9月10日上午8:00，云帆教室迎来了41名“水手们”。当天，在大家相互认识之后，以公开竞选和投票的方式组建了班委，成立了学习小组，然后共同制定班级规则。到此时，云帆教室完成了最初的打造，有了最初的闪光模样。
教室完成了最初的打造，云帆少年们也在新的起点，写下对这间教室的期待——
我们班的班名是“云帆"，意思是:“要有长浪风破浪",直挂云帆的勇气，也要有善思思笃行的务实"。班级的朝放向:要积级进取,争取拿第一,要成为一个优秀、卓越的班级，同时还要成为一个文明的充满书香班级。（翔羽）
我从今天开始也是一个高年级的一名学生了,我在五三班，是云帆教室的成员，我的班级会成为一个有勇气,敢奔腾,书香四溢团结的班级,在新的学期里,一个新的起点,不管前面的路是否有风浪，我们已经做好准备,开船了！（怡文）
教室中最吸引我的是一张挂在墙上的世界地图和浓浓的书香味。你看满柜子的书籍香味怎能不浓？那些书是陌生的，但却是知识的大门。放心，那一堆书，这学年我一定看光光！在这个学期里，我要学会超越自己，想泰格尔写的那首诗一样，物质上的奖励是额外的。超越了自己才是真正的奖励。（景睿）
作为一名云帆教室的少年,我们要努力学习，珍惜时光，不把一分一秒浪费在玩乐之中，努力成为一名温文尔雅,既质又文的学霸。有乘风破浪的精神,也有直挂云帆的勇气,不甘平庸,勇往直前!（清兮）
我们的班级要朝向最优，最完美来进行，这间教室的学生们就要积极乐观，举止文雅，敢于拼搏，共同打造我们要相伴一年的教室。我相信，云帆少年会成为五年级最优秀的少年，云帆教室会成为慧润阶梯最完美的教室。（王淼）
看，站在学期开端，我们的教室有一个新的数学公式：41=1，我们是一个完整的充满无限可能的整体。
教室完成了最初的构建，带着对未来的期待，对自由的向往，我们出发了。
（二）九月.农历的天空下
这个学期，我们从秋天开始，穿越秋冬两个季节十二个节气，以及中秋、重阳、祭灶和除夕四个传统节日，还有四个主题诗单元：月之旅、陶渊明诗词之旅、苏轼诗词之旅和杜甫诗词之旅。
走进九月，我们的晨诵先从“月之旅”课程开始，月亮课程的学习，让少年们对这一轮清冷的月亮有了不一样的认识。
这轮唐朝的明月，如今还在天空明亮着，在某种程度上来说，我们都是这个大地上永恒的流浪者。如今，当我再次面对着这千古的月亮，我觉得它已不再是一轮没有生命的事物，而会像千古以来的诗人一样感到亲切，涌起稍许的温暖与明亮。或许，有一天我远离家乡，也会因为思念而望月，或者它也将成为我生命的一种慰藉。（清兮）
“嫦娥孤栖与谁邻？”在孤寂的主人公眼里，这孤居广寒宫殿、寂寞无伴的嫦娥，其处境和心情和自己很相似？嫦娥懊悔当初偷吃了不死药，以致年年夜夜，幽居月宫，面对碧海青天，寂寥清冷。而自己从少年时代就苦苦追求，也有了这看似豪华的“广寒宫”和显赫的地位，但不是一样的孤寂吗？看来，人类的忧伤和所拥有的的物质生活并没有多大关系，主要是无论什么人都会有心情低落之时。难过时，就看看月亮吧！（王淼）
（三）《草房子》中的领悟
少年们在感受着晨诵“月之旅”的温婉之时《草房子》共读也在每个中午的共读时间有序进行着。《草房子》共读历时六周，包括上演童话剧。共读写作五次，也是在边读边讨论中完成的，少年们的写作由直白的讲述故事逐渐能清晰的表达观点，涌现出一批非常好的作品，比起写作本身，少年们由此而得到的人格成长才是永恒的。
尊严：在读了秃鹤这篇文章后，我知道了几乎每个事物都不是完美的，都会有自身缺陷，包括后天造成的一些 。所以我们应该多帮助身边的有缺陷的人，让他们避免受到大家的歧视（王麒茸）
信：如果你相信的一个人最后却欺骗了你,你又是什么感受呢!我想,那一定很不舒服吧!我们也应该为别人考虑,要担得起别人对自己的信任,如果是重要的事情,就更应该把"信"完好无损地送出去。（冉清兮）
苦难：每个人在成长中都有过挫折，我也不例外。我在小时候刚搬过来，口音与同学们有点儿不同。那几天，我都不想上学，因为同学们老是嘲笑，老师也感到有点儿奇怪，学习也不是很好。但我也不放弃，一点儿一点儿学习他们的发音，修改我自己的口音，虽然很难，我还是坚持了下来，最终改了过来。你看，人在成长中必然会经历苦难，但苦难过后，成功就在等着你。（李煜瑄）
成长：桑桑因为一场大病，这场病是桑桑成长的关键事件，喝下奇苦无比的药，咽下该咽的苦。这个叛逆的少年开始理解父亲，认识到生命的宝贵与脆弱。（王淼）
高贵：高贵不只是衣服穿的好，反吃得好或者是有钱，真正的高贵是心灵的高贵，正如杜小康一样，他的高贵是因为他的责任感和担当，以及他过人的承受力才是真正的高贵。（毋景睿）
榜样：榜样就是美好事物的中心，像纸月毛笔字写得好，作文写得美，爱干净又听话，更何况还有一个有上进心的孩子，哪一个父母不想要这样的孩子呢？她就是榜样，榜样就如一束光，可以让你因为他们的优秀而不想平庸，当然，你首先要是觉醒的和谦虚的，才会看见比你优秀的人。（朱紫蝶）
自省：我被细马的精神所打动，我也应该向细马一样，立下志向，并脚踏实地为之努力。前段时间我和父母定下了承诺，如果周六没写作业时，要用自己的零花钱请父母吃一顿饭，我上个星期日请父母吃了一顿华莱士，让我欲哭无泪啊。不过这次让我明白了许多。如：抓紧时间完成自己的作业、孝顺父母，我决定以后每周早早完成作业，每两周为父母做一顿饭我亲手烧的饭，以报父母的养育之恩。（董怡德）
《草房子》共读的意义是什么？光头小子陆鹤，优雅好学的纸月，苦难中成长起来的细马，经历家庭突变依然高贵的杜小康，都是云帆少年们最好的榜样。他们让云帆少年能正视自己的不完美，接纳不完美的自己，用正确的方式维护尊严；让云帆少年明白人生原本充满变数，无论富贵还是贫穷，都是人生短暂的状态，想好好立足这块大地，就不能只想着依赖外界，要想到如何通过自身不息的崛起战胜命运加注的种种，最终让生命因超越苦难而显示出庄严！同样，剧中的成人也以不同的方式将自身炽烈而深邃的温润和良善渲染在少年们成长的每个时段。以书中人物为镜像，活出不一样的自己！
每一本堪称经典的书中，都有着若干人类最重要的话题，最高的智慧与最朴素的美德。而这些经典连缀起来的，是孩子童年的丰富，是对自己以及生命意义的理解。少年们也在一本本书中渊博知识，独立精神！
（四）九月.相遇吉他
九月，我们开始学习一种新的器乐——吉他，刚开始很兴奋，学习一节课我就受不了了，手指火辣辣的疼，好多同学把手指放在嘴里缓解疼痛，有那么一刻真想放弃。但老师告诉我们，疼的次数多了手就会有茧子，也就不疼了。而且流血的手指才能弹出最美的音乐。我也要克服疼，弹奏更多曲子。（涵颖）
从9.10-9.30，从白露到秋分，从“露从今夜白，月是故乡明”到“故园应露白，凉夜又秋分。”时间是最好的见证者，我们这艘大船稳稳开动，在大海翻腾的歌里，我们知道了想拥有自由就要敢于面对困难和疼痛。
三、十月：此中有真意，欲辨已忘言
（一）十月，种豆南山
十月，是秋最后的绚烂与执着，在最深的秋色里，我们行走了秋最后的两个节气，在菊花“不肯枝头抱香死，何曾吹落北风中”的气节里，认识了那位酷爱菊花，追求自由的伟大诗人——陶渊明。
劳作：他在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的劳动之后，表达了“衣沾不足惜，但使愿无违”的心声。他让我们理解“劳动之美：衣沾不足惜，但使愿无违”。所有的幸福和成就都来自劳动，我们也在用一种别样的方式劳动，然后诗意地栖居在这片大地之上。（王泽源）
初心：陶渊明长期穷困，还有过乞讨生活。相比今天的人们都在追求物质，认为贫穷是可耻的，甚至是一种罪恶。陶渊明并不掩盖自己的贫穷，他关心的是自己的道德情操是否坚守。贫穷不怕，劳动不怕，一切为了“愿无违”。这份贫穷中的坚守也是喧嚣世界里每个人缺少的，但又有几人能像他一样不忘初心，为心而活？（张馨文）
生命：这首《挽歌》给我的触动太深，人固然会死去，而且会死很久，相比之下活着的时间就显得那么短暂：既然生老病死都是生命中必将到来的节日，我们又该如何度过这短暂的一生呢？看来只有努力让自己活出意义。（刘航溢）
我们学习陶渊明的意义是什么？不止有为本真而活，还要像个农人一样去劳作，像农人一样勤勉地刻意练习。
（二）十月运动会
刻意练习是有目的训练，是一个学习、练习、总结、再练习的过程。需要的不仅是时间还要有听得进去的谦卑，有坚持练习的恒心，也要有总结的能力。（李瑞泽）
运动场的我们赛出风格，赛出自我，超越极限，这次运动会我们最大的收获是知道了练习的意义，也知道不管任何时候不被个人情绪绑架，时刻知道我们是一个班集体，大家劲往一块使，只有团结才有胜算，只有合作才能共赢。听我们的口号：五三五三，团结如山，赛场至尊，看我三班！（常雨鑫）
这次运动会云帆教室取得年级组第一的好成绩，赛后大家吃着安怡妈妈送来的棒棒糖，甜到心窝了。哈，越努力越幸运，不是吗?汗水流在哪里，成就就在哪里。不过，比起最终的结果，我们更在乎的是流汗拼搏的过程。云帆们，棒棒哒!
（三）十月童话剧
十月的刻意练习不仅在运动会里，还有童话剧。这个学期童话剧除去共读《草房子》这本书，排练用时一周。短时间内达到一定的表演效果对我们来说还是极具挑战性的，排练当中，需要云帆们具有刻意练习的精神！
练习：演出时总会有一些令人感动的细节，每个精彩的背后，都有台下的刻意练习。俗话说台上一分钟，台下十年功，背台词，练动作是必须的。还要在老师和同学的指导中加入创意，添加神态，动作及一些新台词，让饰演的角色焕然一新。（王淼）
协作：在后台的那几位同学非常的负责:道具，他们下，他们上；话筒，他们负责协调下一个该给谁。他们把老师要操心的事情都管完了，老师就很放心的在前台充当摄影师，去拍视频和照片了。（峻熙）
创新：不仅我是如此卖力，全班同学都这样，因为我们班排在最后一场表演是很有压力的，当前两个班表演完时，观众们都有了视觉疲劳，如果我们有创新，那么观众的眼睛就会一亮。为了这眼前一亮，我们也想出一个特别好的方法，就是用力加台词，我们班加台词加的最多由原来的一句话到四五句，给观众们带来全新的童话剧。（怡德）
（四）智慧课程更离不开刻意练习。
对一个全日制学校的五年级学生来说，我们的主体任务还是学习，日常的智慧学习中更需要刻意练习。
我们如何进行刻意练习的同时，体现课程的趣味性呢？以数学课程为例，课前先做挑战单，每个少年都要带着预习的效果和问题走入课堂，这样的课堂就高效多了。
我们的数学课堂以少年们动手、动脑为主，比如《多边形的面积》这一单元，课前，我们以课前挑战单的形式，让孩子们自己动手，探索各种图形面积的计算方法。到开始讲课的时候，孩子们争先恐后的分享自己的思考过程和计算方法，课堂氛围非常热烈，课堂效果也很不错。
从10.8-10.31，从寒露到霜降，从“九月节，露气寒冷凝结也”到“蒹葭苍苍，白露为霜”，我们要像个农人一样热爱自己耕耘的“大地”，在“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的劳作中，经受“夕露沾我衣”的磨砺，“此中有真意，欲辨已忘言”，这份喜悦，只有农人最懂得！
四、十一月：读书破万卷，下笔如有神
（一）十一月.杜甫
杜甫课程共学习29首诗词。为什么学习杜甫?青春前期的孩子正在思考这个世界，也在思考自己需要成为怎样的人。杜甫是崇高的，杜甫的记录是真实的，透过杜甫的一生孩子们能看到唐王朝的兴盛衰败，看到 他以诗歌超越了时代获得了永恒，还有他的那种历史的责任感，用世的责任感，看到一颗儒者的心，一个圣者的心！认识杜甫，靠近崇高，创造永恒！
学生作品：
杜甫，一个响当当的人物，他的诗贯穿全球，他的一生几乎都在飘荡。可以来说，杜甫是一个朝代的惋惜，一个国家的惋惜，乃至世界文化史上的一个惋惜。杜甫课程虽然结束了，但只是课程的结束，他依然在我的心中前行。
杜甫说人可以被毁灭，但绝不会被打败，因为他自己就做出了回应，在自己快支撑不住的时候他选择活了下来。功夫不负有心人，他的诗歌一直流传至今，他的事迹一直被人感动，仿佛让我们感受到他一直都在我们身边。
就这样，杜甫跟着他的一次次愁，头发都愁白了。像鲁迅说的那样，无穷的远方，无数的人们，都与杜甫有关，都与你我有关。愿我们与这天地万物一起，同沐在仁爱的阳光之下，愿我们也给这无常人也，留下一个爱的背影。
（二）十一月水浒传
十一月我们开始共读《水浒传》，这是我们开启的第一本大部头名著，半文言体，生僻字极多，挑战极大。学习中，我们进行地毯式共读，边读边讨论，简单批注，一个人物学完之后进行写作、演讲。写作也是五上共读的核心所在。
《水浒传》课程我们每读完一个有趣的故事，或者完成一个人物的学习就会进行写作。分析鲁智深的“佛性”；看林冲的“懦弱”“隐忍”和“爆发”；也从“智取生辰纲”的故事里分辨什么是“智”，看到一个团队的凝聚力对结果的影响，一个人的性格对自身发展的羁绊；更从武松的行事风格分析武松如何成为一个果敢又意气用事的江湖老手；再叹息阎婆惜和宋三郎……直到放假，我们的共读只读了一部分，已经进行六次写作。
每一篇都是少年独到的见解，少年们能辩证的看待人物、事件，再通过整理文字，基本就对文本有了更深刻的理解。写作，旨在培养少年的思辨能力！
随着时间推移，在一个个课程中浸泡的时间越久，课程馈赠给我们的礼物就越丰厚，我们也迎来了写作大爆发。
云帆们一个学期的写作总结
数量统计：3——4万字
作文习作：9篇
暮省写作：27篇
晨诵赏析：10篇
阅读报：4份
内容包括——
晨诵：赏析、小结
共读：读后感、人物分析
活动：记录和评议，记事或议论
自我对话：自省、自查、自我觉醒
时事简评：班会分享的感悟
个人叙事：纪实、总结、记录
作文：紧扣单元训练点，达到过关
······
写作丰盈了我的生活。人生总要留下一些东西，这种东西磨灭不了——那就是文章。这个学期我的写作进步就很大，写的内容也很丰富，我感觉写作也成不是难事。（司涵颖）
（三）少年微演讲
两个月的课程行走，我们的见解也已积累了厚厚的一本，学习一项新技能吧——动手做课件，为自己代言。少年演说家紧锣密鼓的开启了。
十一月开启微演讲后，我们一共进行五期，有20位少年参与其中。演说话题多与课程有关。进行演讲既能锻炼少年们的动手能力，让智能手机和电脑发挥工具的特点，而非沦落为玩具。还锻炼了孩子们的勇气，走上讲台，操纵电子笔，侃侃而谈确实需要一番勇气。更想借助孩子们演讲的内容让大家看看论文的写作模式。所以，一箭三雕的活动我们会持续进行。
从11.1-11.30，立冬到小雪，从“孟冬寒气至，北风何惨栗”到“晚来天欲雪，能饮一杯无”，冬天来了，我们要和时间赛跑，要挑战一切不可能，要将少年的自由和创造力留在我们栖息的大地之上！
五、十二月：静思寻去路
十二月份的开端遭遇一场风暴——篮球赛失利！这次失利也让我们总结出打篮球的要领：篮球赛心态第一，合作第一，收获第一；传球要快、投球要准，防人要死；不抱怨不指责不哭泣；更高、更快、更强。
这次球赛，让我们看到教室那个勇于担当的男孩——刘航溢，还有另一位体育委员董怡徳。他们赛前的策划，赛场中的拼搏，赛后深刻真诚的反思，是云帆教室又一股清流。
对云帆少年来说，这次失利是一次最好的清醒剂，掌声太多时人容易迷失自己，我们会明白挑战无处不在，每次都要心怀谦卑还有永葆信心，做好充分的准备，才能战无不胜！这次失利也是一次深入反思重新开始的契机。相信云帆们敢于接受失败，卧薪尝胆，完成逆袭。
（二）突然而至的青春萌动，理解爱。
这个月教室里因为一个算不上爱情的爱情故事被点的沸沸扬扬，班会之后我们不仅进行了讨论还进行了演讲。这件事对我们来说最有价值的是我们开始慢慢理解爱的含义。
其实哪怕是尘世中的爱，也本该带给人自由：爱孩子的父母不是为了让孩子束缚在身边，而应该是为了他或她能够“立此天地，达彼万方”；爱学生的老师，他所做的不是借学生的成绩来炫耀自己，而是为了这弱小的孩子能够在离开自己后，依然强大，依然向上；爱妻子的丈夫，爱丈夫的妻子，都不是让对方成为服务于自己的奴隶，而应是自己成为让对方成就的助益……爱：不是占有，而是帮助、成就。
（三）云帆地雷榜
到了12月，因为熟悉大家身上的问题也逐渐暴露出来，有了我们教室一张地雷榜！
1、不会控制情绪
2、没有正确的沟通方式
3、缺失同学相处的边界感
5、爆表的拖延症
6、有待提高的自律能力。
如何能帮我们认识自身的问题？惟有他人的故事。于是，我们引出了“微班会”，班会很简短，几分钟时间。老师简单描述事例，大家讨论，从他人的事例中学习解决问题的方法。我们进行的班会话题很丰富：
1.南通市暴力执法事件
2.孙卓被拐18年，谁之过？
3.安阳狗王
4.我不想成为这样的人
5.毛尖草定律
6.黑曼巴精神
7.浙大，优秀是习惯
8.南京的伤痛
学生作品：
一个城市需要城管维持市容，更需要温暖和善良和最大的包容性。
狗是畜生，但不得不说，有的时人真不如狗！
14年，多么漫长，漫长到可以让一个孩子完全抹去对家的记忆，漫长到让亲生父母失去寻找的勇气，想到这里，我不觉心里酸楚。没有买卖就没有拐卖，我赞同惩治买方，以求天下无拐。
日常主题班会，多在周一进行，“微班会”就是随兴而起。这个时期的孩子不缺少说教，缺少的是引领，没有比故事更好的引领了，因为每个事件都是一面镜子，让我们在辨析是非之中砥砺思维生命，从而达到觉察自我的效果。
（四）强化自我管理，加强小组合作
最终，我们达成了共识：
不要让优秀成为卓越的“天花板”。
不要让懒惰阻碍了前行的路。
不要成为情绪的奴隶。
成长是必要的，蜕变是痛苦的。
（五）告别农历天空下
在我们的静思审查中，冬至日到了，跟随太阳的脚步完成一年的穿越。这一百多个日子里，第一场连绵的秋雨，第一片飞舞的落叶，第一轮皎洁的明月，第一朵清瘦的菊花，第一幅玻璃窗上的霜花图，第一张灶王像第一份年夜饭，连同北方的雪，南归的雁，还有陶潜的菊、苏轼和杜甫的笑与泪……都被我们等候与凝视，在一个本子里精心地收藏。
学生作品：
在农历的天空下的学习，我喜欢了不少的课程，也学会了许多做人的道理。像杜甫、李白、陶渊明等这些有才的诗人，因为他们身上各种优秀的品质在吸引着我，所以我告诉自己努力的去朝向他们。
花是这个世界上最美的东西，当然世间万事万物终究会死去。在“农历的天空下”学习中，我最喜欢百花课程，因为它就像春天，给我带来了重生。时间很快，告别了，农历的天空下，但你带给我的那份美好我是不会忘的。
这趟“农历的天空下”的旅程已结束，我们不仅仅收获了大量的诗词，还收获了节气物候和知识。我们应该用自己的方式，把这趟旅程画上一个圆满的句号。
从12.1-12.31，大雪到冬至，从“北国风光，千里冰封”到“冬至之后日初长”，冬更深了，我们要和大地一起接受冬的沉静，人和万物一样不能总是热烈的，需要抬头看路，也需要低头反思。告别农历的天空，追随太阳的脚步，开启新的征程，我们愈发成熟，步伐愈发稳健。
六、一月：诗酒趁年华
（一）一月·苏轼
2021年很快就过去了，在辞旧迎新的月底，我们开启了苏轼课程，开始了与这位伟大诗人的交集。
课程刚刚开始，疫情就突然而至，元旦假期后我们来不及返校就开始了线上学习。第一周线上学习，周四我们读到了苏轼的《望江南》：
春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花。烟雨暗千家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
诗人说，生活不如意之时太多，不要一味的沉浸在失意之中。诗人说，应该做的，是点起新火，用它来煮今年刚刚采摘的新茶——享受当下，而不是生活在过去里。那么，就不仅仅是新火煮新茶了，还应该及时地趁着还有生命的活力，抓紧时间吟诗、喝酒……
当下的我们何尝不是一边迷茫一边奔跑，一边流泪一边歌唱，站在2022的开端，我们看到生活太多的不确定，有惧有暖，也在感受生活赋予的一半迷离，一半明丽。可这就是生活真实的样子。我们要做的是接受，和苏轼一样“诗酒趁年华”，去阅读，去写作，让每个当下都有意义！于是，关于假期阅读的推动在我们教室轰轰烈烈开启了！
（二）一月·阅读趁年华
本学期云帆教室阅读状态——
深度阅读，注重阅读品质。
共读书目：《草房子》《水浒传》（地毯式）
必读书：《中国民间故事》《欧洲民间故事》《非洲民间故事》《列那狐的故事》。（自由读做手抄报）
自由阅读的书目：沈石溪动物小说，国际大奖童书，刘慈欣系列、王立群系列（自由读，每周统计反馈）
家庭阅读建议：阅读绝不是只在学校就能完成的，家庭阅读同等重要。家庭要有好的阅读环境，家长们也能为孩子创造更多参与读书会的机会，让孩子有幸与更多好的书籍相遇。因为，阅读是与更多伟大的灵魂对话，从而让自己也成为了一个灵魂生香的人。
诗酒趁年华——网课阅读打卡明星
从1.4-1.14，新年的氛围掩盖在疫情的阴霾之中。我们借助网课，借助书籍，借助一颗不甘平庸的心，让新年用另一种方式打开。诗酒趁年华，这份笃定、随性和洒脱是每个自由的灵魂存在的状态。云帆们，将自我实现的自由刻写在骨子里，用阅读为2022的每一天着色！
从2021年跨越到2022年，从九月到新年的一月，我们紧紧围绕在课程周围，诗意地栖息，农人般劳作 ，行走中的思省，到达彼岸时的歌唱，都让我们深深理解课程的意义，从而朝向于一个自由完整的少年！
写在最后：
学期结尾，云帆少年们向大家讲述了一个自我实现的故事。学期的结尾，我们才深深懂得自由的含义，因为一个学期里，我们都是那条不甘平庸的鲲，是怒而飞的鹏，是为了自由而出发的少年！
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。——《庄子·逍遥游》
一个班级，每一个人，只有唱出自己最美的歌，班级的故事才得已书写、成就。云帆教室因为有41个不一样的少年而熠熠生辉，因为有课程的唤醒和滋养，我们的成长故事才格外精彩！
云帆教室，未来可期，2022精彩再续……
