据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近50%的人在其童年时代就没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸置疑。因此，我们必须明确把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。
捷克教育家夸美纽斯指出：“教师的职务是用自己作榜样教育学生。”做好德育工作要求教师首先做到以身立教，为人师表。如果一个教师，每天要求学生不要讲脏话，不要乱扔垃圾，可是，自己在课堂上却经常骂学生蠢猪，在教室里吸烟，并且将烟头随手乱扔。你觉得他所教的学生能够做到语言文明，讲究公共卫生吗？这是教师职业的特殊性质。我国古代有这样的说法“己身正不令则行。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能代替人格在教育事业的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有光明，要想点燃别人，首先自己心中要有火种；要想在学生心中牢固熟练，树立社会主义荣辱观，教师必定要有崇高的师德。“学高为师，身正为范”，我们应该用诚实正直和坦荡无私，让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。
要想做好德育工作除了时时处处严格要求自己外，还要用真爱去关心学生。在学生在生病时候，老师亲切的问候，关爱 的眼神，会在学生心里激起感动的浪花；当学生没有听懂老师的授课内容，老师课下及时为其补课，不厌其烦的反复讲解，会让学生暗暗发誓：一定要学会，一定不能辜负了老师的心血。当学生有了小小的进步，教师由衷的赞扬会使孩子建立自信，成为学生进步的阶梯……老师的爱心，可以缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”，从而让学生都能做到“亲其师，信其道”。
做好德育工作的第三个要点是要做到尊重信任与严格要求相结合。学生是未成年人，他们会经常犯点小错误，这些错误一旦没有纠正，也许就会影响他一生的发展。因此，对待学生的过错一定要严格要求。未成年人的心理又是及其敏感、脆弱的，在严格要求的同时一定要注意方式方法，照顾到孩子的自尊心。面对一个上课不认真听讲、偷偷看小说的学生，与其当着全班同学的面，将小说没收，狠狠的批评其一顿，倒不如走下讲台，拍拍孩子的肩头，提醒他这是在上课，要注意听讲。你没收书、批评读书者的行为也许可以对全体学生起到一定的震慑作用，但却是以牺牲一个学生尊严的代价换来的，也许这个学生以后会对你的教育产生逆反，进而更加不喜欢你教的这门功课。因此要允许还犯错误，对他们的教育要做到严慈相济。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要做好德育教育工作不是一朝一夕的事情，作为教育工作者，我们首先要在思想上重视，在行动上示范，从内心深处关爱，对学生行为正确引导，才能保证对他们教育转化的成功。
结尾二： 只要我们能做到以爱为中心，努力和学生交朋友，学生犯错误的时候能够正确对待，在日常生活中时时刻刻严格要求自己，就能过迎来我们德育工作的春天。（最后一段再次强调中心论点和分论点）
