热闹的《元日》
因为今天去素教基地，所以只上一节课。抽背晨诵的古诗《夜宿山寺》和《池上》，默写昨天学过的《元日》。
这节课，我们学《元日》的翻译。让孩子们在诗句中找传统习俗，孩子们找到了放爆竹、迎红日、喝屠苏酒、贴桃符。
这里的除旧迎新还有可能是什么？孩子们通过看动画，了解了王安石变法，有些孩子猜出了这也是一种“除旧迎新”，所以，诗人才觉得“暖”呀！
暖洋洋的热热闹闹的《元日》做本学期课文的收尾，比“千万孤独”的《江雪》做终结，对于我而言，更能接受一些。
素教基地一日游
上完一节课，孩子们整队去大操场。我们班是到得最早的几个班级之一。隔壁站着的是六（2）班。
六（2）班的班主任蔡老师走过来。对于带过自己的老师，孩子们总是格外亲切，都大声喊“蔡老师好！”叽叽喳喳地像个小鸟。隔壁六（2）的大哥哥们大概是没见过这个阵仗，赶紧吓唬小弟弟小妹妹们：“我告诉你们，蔡老师可凶了！”女生离得近，大声反驳过去：“才没有，蔡老师也带过我们班数学！”
有几个班整队太磨蹭，素教基地的老师就带着咱们班先走了。我等到最后的六（1）班也被负责的老师接走，才开始一路小跑，去追自己的亲学生。一公里的路程，好不容易快追上了，红绿灯一变，我又被一条斑马线拦在了这边路口。大概是太激动，孩子们走得真快！
今天我没有其他班的课，就决定在这里等孩子们。为了不无聊，我背了要改的试卷和要看的书，坐在这里，也算是“偷得浮生半日闲”。
大课间，操场上挤满了人。这种场合我才突然发现，我们班的孩子的确是太好静了点。
大多数孩子都在班级里玩。雅希、珺逸、鑫睿在操场上溜达，过来问我：“老师，都好久了，怎么还不上课啊？”子强和向前在球桌前打乒乓球，过了一会，看铃声没响，也提前回去了。等到上课铃响起来的时候，班里已经坐满了人。
突然想起，最近跟家长聊天，子涵妈、婧涵妈、欣悦妈、祚熙妈都跟我吐槽，孩子就喜欢看书，经常得寻思着怎么把书夺过来，让他们干点别的去。我反安慰她们，孩子总得有点乐趣的。沉迷读书不可自拔，总比现在大多数孩子沉迷手机、电脑不可自拔好吧？她们想想，都说那倒是，孩子对电脑手机真的很少用，也不怎么感兴趣，不至于成为“屏幕”儿童。
今天看着外面热热闹闹的大操场，在看看把课外书带来素教基地看的孩子，我突然理解了这些妈妈们的心态。好想对孩子们说：“你们能不能出去玩玩啊！”
课间，我进班陪着孩子们。孩子们都问我在哪，我说我上不了课，在四楼的空教室等你们。孩子们感慨：“唉，孤单的褚老师！”
改着试卷看着书，隔一阵子就去班级门口转转。孩子们第一节上班会，第二节上手工，第三节到操场上上体育课。我站在四楼偷拍孩子们，孩子们看见了，连连跟我挥手，欢呼雀跃。我就又偷偷跟下去。
孩子们在素教基地老师的看护下进行各种小器械的关卡练习。操场上除了我们班，还有六（1）班。大两岁就是不一样，孩子都是轮到自己，就迫不及待冲上去。我的孩子们都是小心翼翼地往前踩、小心翼翼地往上爬。
过独木桥。孩子们居然很默契地形成了两队。六（1）走里面的道快速地过，四（5）走外面的道慢慢走，有胆小不敢过的女生，老师就拉一把。
婧涵走了一半，有点不敢过，慢慢往前挪。我伸手给她搭了一把，只是抓了她的手，没给她提供什么支持的力量，她就蹭蹭蹭走过了桥。她大概就只是需要一点精神的力量吧！
爬梯这一关，可真是几家欢乐几家愁。有的孩子像小猴儿，利利索索爬上去，再利利索索爬下来；有的孩子乍一离开地面，踩着软软的绳索，就胆战心惊，根本不敢往前迈步，无视下面老师“站起来，抓着侧面栏杆慢慢往下走”的指令。
这时候，大哥哥大姐姐们就是救星了。娇娇在最高点蹲下，吓得眼泪都在眼眶里转。前面蹦蹦跳跳往下蹿的沈鹏哥哥回过身，拉着娇娇一步一步往下挪，直到护着她到地面，才又快速往前跑去。
我问娇娇：“你跟大哥哥说谢谢了吗？”娇娇重重点头。
祚熙今天特别喜感，一边声嘶力竭地喊着：“妈呀，我不活啦！救命啊！”一边在好哥们鑫睿的言语嘲讽下，慢慢往下试探着前进。
欣欣害怕得眼泪直往下滚。浩辰和子涵，一个在前，一个在后，护着欣欣往前方走。一小步一小步的，也下去了。
英杰和瑞屹撅着屁股趴在上坡，不敢接着走。我请他们身边的慧平姐姐帮忙。两个小男生还特别不好意思，坚持不要姐姐帮。英杰慢慢爬了下去，瑞屹始终不动，端坐在那，像个准备听课的乖孩子。我着急，这样哪行！把欣悦拜托我拿着的外套往球台上一放，就准备自己上去拉他下来。旁边看护的老师拦住了我：“别担心！孩子只要不哭，是安全的，就由着他慢慢爬，经过一次，下次胆子就大了！”果然，过不了一会儿，瑞屹在子臣的鼓励下，也慢慢地、慢慢地爬了下来。
经了这一次，孩子们再玩第二轮、第三轮的时候，果然就不怕了，越过越顺当！
体育课结束，孩子们进入班级，在老师的引导下取餐。
第一次吃集体的盒饭，孩子们可开心了，鑫瑜、俊皓、子臣一口气吃了三四盒。俊皓还自爆自己的黑历史：“我在幼儿园的时候，吃过一整个桶的饭！”
中午看着孩子们吃完饭，老师们还没进班一一送水，孩子们渴了，我又带着孩子们去水房排队，一个一个帮他们倒水。
六（1）的宇晨跟在队伍后面蹭水喝，但拒绝了我帮忙，坚持要自己倒，还反问我：“老师，你为什么要帮他们倒水啊？”我答道：“因为你的弟弟妹妹们太小，怕他们烫着呀！”她摇摇头走了。
中午临时有个报表要上报，我趁着孩子们午休自由活动，匆匆小跑回学校，报完，再跑回来。
还是课间活动。宇晨看到我，又开始问：“老师，你下午为什么又来了啊？”
我又答：“因为我们班的小朋友们太小了，我不放心啊！”
她反问：“拜托，他们都已经四年级了，四年级很小吗？我们四年级来素教基地的时候，老师也不是每节课都跟着我们呀！”
我想想，回答她：“因为你们让班主任很放心，所以她给了你们更多空间吧！”
宇晨一本正经地回答我：“可是你越是这样跟后面看着，他们更没有机会长大啊！”
正聊着，班里的孩子们涌过来，又把下午做的一堆小手工送给我。宇晨盯着小手工上面的“褚老师我想你”和“褚老师520”看了一会儿，又摇摇头，走了。
铃响，孩子们又开始上课。我坐回冷清的空教室，突然在想，这段对话也许就是青春期孩子要求独立的心态的反映吧。不过细想想，还是有点道理呢！
