中学阶段，一定会经常进行考试，尤其是初三、高三，即使是学习再好的学生，成绩也会有波动，而每次的波动，或多或少的都会影响孩子的情绪，作为家长，一定要提前认识到问题所在。

父母的支持和理解，对于孩子的影响巨大，在这种情况下，如果能找到一个合适的说话方式，对于孩子解除消极心理是非常有效的。面对孩子的成绩波动，一起来看看这位教师父亲是怎么处理的，或许你会更受启发。

成败得失皆有因

很多同学会问：“我每次考试成绩都不稳定，有时考到第十名，有时考到第二十名，我该怎么办呢？”我发现这是一种不正常的思维方式，为什么成绩起伏就一定是不好的现象呢？

学习的过程本身就是一个丰富人生的过程。成有成的快乐，败有败的回味。但是很多学生，却总是让自己败不起，似乎学习成绩必须非得是直线上升不可。

我从事教育工作这么多年，我教的所有学生，成绩基本上都是一个波浪起伏的过程，我还没有见过哪个学生的成绩是一直上升的。

一个人成长的过程就是不断犯错误并不断改正的过程，所以成绩的起伏再正常不过了。

当一个学生要求自己的成绩非常稳定的时候，也就意味着你已经违背了正常的成长规律了。从另一个方面来讲，我们追求一个完美的结果，但绝不是追求完美的过程。

案例一

我的复读班曾经招收了一个学生，她离清华大学的录取分数线只差2分。这个学生高三时三次重要的模拟考试都考了全班第四名，报志愿的时候就只报了清华大学这一个志愿。

最后的结果是，她所在的班上有十多个考上北大、清华的，而她却以2分之差落榜了。

后来她听说我所在的学校要招复读生，就跑到我的办公室来询问我失败的原因。

我告诉她：“原因很简单，就是你三次模拟考试都太稳定，才注定了你要落榜。哪怕有一次的成绩是波动的，清华大学你百分之百就能够考上。我当老师这么多年，知道成绩这么稳定是非常不正常的，因为所有的学生的成绩都应该有波动。你每次都考第四名，你以为你的水平就是如此，其实好多问题已经被掩盖了，只是你没有发现。到了高考的时候，问题才暴露出来，所以就有了今天的结果。”

案例二

我的女儿上高三的时候，有一次数学考了108分，她拿着卷子回家，悲悲切切地跟我说：“老爸，你得做好思想准备。”

我看见她的样子，已经预感到了，为了不给她带来压力，我故作轻松地问：“怎么了？”

她回答：“我这次数学没考好……”

“考了多少分？”

她看着我，问：“你真想知道？”

我点点头，并说：“我向你保证：我今天肯定不跳楼！”

她就把卷子递给了我，“108”这个数字鲜红而刺眼。我的孩子要考北大，结果数学只考了108分，这意味着她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。

我看了她一眼，她的表情看起来已经近乎绝望，我知道，我的首要任务就是不能让她丧失信心。

于是我笑着说：“太好了，祝贺你，这次竟然考得这么好！”

女儿一愣，问我：“老爸，你是不是生病了？我只考了108分，这分数上北大是不可能的，你怎么还高兴成这个样子，还‘太好了’！”

我耐心地跟她解释：“我问你，假如你这次考140分的话，你是不是挺高兴的？140分近乎完美，却把你的问题掩盖了。你以为数学学得很好了，现在寒假到了，你整个寒假就不会再想着学数学了，开学之后的第一次数学考试，你肯定要败下阵来。既然这一次的成功注定下一次的失败，你说这次成功又有什么意义呢？这次只考了108分，你肯定想着，数学都考成这样了，再不学数学，还有什么出路？于是你的积极性就来了。另外，你考了108分，足足扣了42分，这42分是怎么丢的，它明明白白地写在了你的试卷上。你把你的试卷好好分析分析，看看这些分到底是因为基本概念、基本方法还是基本技能出了问题，然后你整个寒假就针对失分暴露出的问题，彻底地投入学习，开学之后第一次考试，你肯定能考好。这一次的失败注定下一次的成功，难道这次失败不好吗？”

我的女儿一听，觉得有道理呀，忍不住感慨道：“老爸，你太牛了，这都能让你把我说通，你太厉害了，我今年寒假一定要把数学学好！”开学以后的第一次数学测试，她果然考进了班级的前十名。

考试中的失分就是一种无声的警告。只有听取这些警告，才能及时调整，才能在重大考试中发挥平稳、所向披靡。

成绩波动要自信

现在的学生对于平时的、特别是高考之前的成绩波动都非常恐惧，总是把成绩的波动等同于退步。

殊不知成绩的波动，特别是高考之前成绩的波动，对于学生而言，正是一个“天赐良机”，如果把握好这个机会，一定能在考试中取得最大的胜利。

案例三

高考前一个多月，有个北京的高三女生找到我。她的成绩一直很好，所以高考志愿报的是北京大学。考前做了三套外地模拟题，结果出问题了：她做的三套卷子，每一套都不超过110分，她平时的数学成绩通常都在130分以上。

这一下她就慌了神了，原本临近高考压力就很大，现在又增加了这些压力，她一下子就被压垮了。这个女生想：还有半个月就高考了，我数学居然还有这么多问题，今年我的志愿报高了，北大肯定考不上了。

所以这个学生就逼着她爸爸，非要把志愿改过来，还声称不参加高考了。家长一着急，赶紧出去找人，也不知道谁把我“出卖”了，于是家长半夜12点给我打了电话。

半夜12点家里的电话响，这是一件很恐怖的事情，所以我提心吊胆地接起了电话，听见那头有人说：“王老师，我可找到你了，求求你救救我们一家的命吧！”

我这边一听不妙，忙问：“你家怎么了，进去暴徒了？”

对方说：“我们家比进了暴徒还严重。”

我就赶紧问怎么回事，家长把这件事的来龙去脉给我讲了一遍，我一听松了一口气，说：“这事好办，明天让你的孩子到我办公室来，我保证，第一不用改志愿，第二今年她照样上北大。”

对方没声了，他没想到我口气这么大，而且不容置疑。虽然家长还有些半信半疑，但是第二天，孩子还是来到了我的办公室。

我对她说：“我问你两个问题。第一，现在离高考还有半个月了，你不会的数学问题，相对而言已经是个常数了，你能理解吗？”

我看她有点不理解，就接着说：“也就是说，高考数学中130个左右的知识点，你不可能每个都会，也不可能每个都不会，对吧？”她说是，我又说：“所以你不会的问题相对来说已经是个常数了。”

“第二，你不会的问题是客观存在的，对吧？也就是说，高考考这个题你不会，高考不考你还是不会，我说的你能理解吧？”她点了点头，我接着说，“现在离高考还有半个月了，在你不会的问题已经是个常数的前提下，你是希望在考试之前，你不会的问题暴露得越多越好，还是越少越好呢？”

她说：“我当然希望暴露得越多越好了。”

我说：“怎么暴露呢？不就是通过考试和写作业来暴露吗？你想想，你利用两个小时这么宝贵的时间做一套卷子，得了满分，这意味着从这张卷子里，你一个问题也没发现。你认为这套卷子对你重要吗？”

她说：“不重要！”

我说：“岂止是不重要，我要告诉你，离高考还有半个月的时间，你拿出两个小时做一套卷子，竟然一个问题都发现不了，那不白白浪费了两个小时嘛。所以你看现在，这三套模拟卷都得了不足110分，那相当于每一套卷子中都有40多分的问题暴露出来了，这对你多重要啊！你抓住高考前的关键时机，把暴露出来的问题彻底消灭掉，那么你高考的时候不就是多了一分轻松，多了一分得高分的可能吗？学习中有这么一句话：‘只有平时多发现问题，高考的时候才能少出现问题。’你现在一遇到不会做的题目，就心烦意乱，怀疑自己不行了，你见过哪个考生能每次都拿满分的？所有的考生，都会带着一些遗憾走向高考的考场，关键是我们应该用什么样的心态来对待这些遗憾。”

学生听我说到这个份上，心里的结已经完全解开了，她说：“老师，非常感谢您！我终于知道该怎么做了，您就看我的表现吧。”

结果她回家以后，就像变了一个人一样，只要遇到不会的题就兴奋。后来在当年的高考中，以超过北京大学录取分数线20分的好成绩考上了她的第一志愿。

1

注重上课效率

是保持学习成绩稳定的第一要素

首先，我们要知道现在的学生，都很聪明，在家长的监督下，在全家资源的推动下，不管孩子是主动学习或是被动学习，不管是校内的老师授课还是校外机构老师的授课，都在不断接受知识。

这就像网上一个段子说的那样：

在课堂上，有的学生是WiFi状态下接受信息，有的是在4g状态接受信号，有的是3g状态下接受信号，有的学生则会断线，不在服务区......

虽然这是段子，但也说明了一个道理，上课的效率高不高，绝对会影响到考试的成绩。

2

学会坚持不懈

是保持学习成绩稳定的第二要素

其次，人们常说，没有伞的孩子要学会努力奔跑。但是实际上呢？现在不仅仅是没有伞的孩子在努力奔跑，有伞的孩子也在努力奔跑。

现在的环境下，不管是有伞的还是没伞的孩子，他们都在外部或者内部的环境下，压迫自己学习，一旦有孩子稍微自我放松一下，那就是逆水行舟，不进则退。

3

及时调整状态

是保证学习成绩稳定的第三要素

第三，到了初中，特别是初三，同学都在读书刷题，在这样的氛围下，孩子的心态就开始有了分化，有的孩子心态一直很好，所以成绩自然就稳定；而有的孩子心智不成熟，心态自然不稳定，在平时或许看不出什么来，但是真正一旦面临重要的考试，就会出现波动。

记得这几年中考，因为紧张，有孩子考试前一晚睡不着觉，整夜失眠，结果因为缺少睡眠，考试时注意力不够集中，导致平时会做的题目都没有做对，影响了考试，出了考场之后，孩子嚎啕大哭。

4

适时查漏补缺

是保证学习成绩稳定的第四要素

第四，每次考试的内容肯定不会相同，孩子也不可能是全能，肯定会有薄弱环节。或许这次考试考的是孩子的强项，孩子的分数就会高，而下次考试，正好考到了孩子的弱项，孩子的成绩就下滑了好多。所以，在考试之前，一定要将所要考到的知识点进行复习一遍，查找出薄弱环节，进行强化训练。

5

保证心态稳定

是保证学习成绩稳定的第五要素

第五、其他原因。这里的其他原因包括很多，有家庭的原因，也有学校的原因，或者是同学之间的原因，这个就需要具体问题具体分析。

比如说，有的孩子在校内没有得到某个奖项，心情不好；或者家里有事情发生，影响到了孩子；也或者某个同学和某个同学谈了恋爱，也或者学校改变了某个制度等等，这些大到学校，小到学生之间发生的事情，都有可能影响到孩子的心理状态和学习状态，所以，作为家长必须要关注孩子的情况，一旦状态不对，要及时介入干预。

中学阶段，尤其遇到期中、期末等大型考试，成绩波动是一种非常正常的现象，家长首先需要摆正心态来面对这种问题，其次，换一个角度来劝说孩子，不仅能让孩子更愿意听取，而且还能增强孩子的自信心，最终，或许会起到意想不到的效果。

祝孩子们都能顺利度过每一个备战焦虑期！